让笔下的人物“活”起来——一堂作文教学的课堂实录     

王家伦 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(1):48-51

在整理这堂作文教学课堂实录的同时,身为这堂课的执教者王家伦教授的研究生,我的内心涌动着一份感动。一个离开中学语文讲台十三年之久的大学教师“重出江湖”,教起了中学作文,这需要很大的勇气,这需要对中学语文教学执著的热爱和满腔的热情。王老师曾笑称这次公开课是“赤膊上阵”,也许会把自己的“一世英名”毁于一旦。但是,因为对目前语文教学实践过程中存在的一些问题持有不同的见解。为了表明自己的态度与观点,他不愿只做语文教学的评论者。从而毅然地走上了讲台,用自己的课堂教学来说明一切。不知道有多少大学教授还会像王老师这样敢于直接走上中学的讲台,也不知道有多少教育界的评论者敢于将自己的教学理念付诸实践并接受检验,如果这样的人很多很多,那将是中学语文教学的幸事。  相似文献   

“×”与“√”——对是非判断题的看法     

王家伦 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)

在标准化命题中,有一类是非判断题常占很大比重,这种题目的答案只有两种可能,或对或错,无中间状态.但由于命题者的主观原因,常常使不少学生(特别是善于思维的学生)冤枉失分. “三角形中位线平行于底边并等于底边的一半”,这是有初中文化水平的人都知道的三角形中位线定理.如果有这么一个是非判断题:“三角形的中应线平行于底边”,尽管它只说出了中位线定理的一部分,但你能判断这种说法是错而给它打“×”吗?当然不能,稍有一点常识的人都会给它  相似文献   

“转会制”——教师流动从无序趋向有序     

王家伦  汪晓娟 《福建基础教育研究》2014,(11):12-14

当前的教师流动现状堪忧：无序的自发流动,后患无穷;当今的相应措施,无济于事。一些地方借鉴球类运动＂转会制＂实施教师有偿流动,在短时间内,不失为促使教师流动从无序趋向有序的理想选择,但仍需做理性的深入思考。  相似文献   

不该忽略的另一半——小学语文教材中的女性形象分析之一     

沈冬妹  王家伦 《湖南第一师范学报》2013,(1):26-28

江苏省教育出版社小学语文教材2010版对女性的定位仍是传统的。即母亲形象是“相夫教子”式的传统母亲形象,大多数女童形象是“乖巧懂事、需要呵护”的传统女童形象,而其他女性形象大多数也是形象模糊、缺乏理性,起着陪衬男性的作用。  相似文献   

改写训练，提高写作能力的有效途径（之一）     

王家伦 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(9):63-65

当作文训练因题材“用完”而感到“山重水复”的时候,还有一个秘密仓库可以开掘,这就要求教师和同学们换一个角度思考。从小学到现在,一般的中学生肯定读过大量的优秀诗文,可以仔细研读这些涛文,做改写练习。对读过的诗文做改写训练,首先可以开拓写作的源泉,使写作“柳暗花明”;同时,由于改写的情况较为复杂,为使改写能够成功,学生“伤脑”的程度甚至超过一般意义上的写作,  相似文献   

阅读教学“整体性”原则的多元思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

王家伦 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(1):32-33

语文阅读教学之所以“花时多,收效少”,与一些教师将一篇篇文章作孤立的文本分析,或将一篇优美的文章肢解得支离破碎有密切的关系,所以,有必要重申阅读教学的整体性原则。我们认为,对语文阅读教学的“整体性原则”,应从教学程序的整体性、知能体系的整体性、全面训练的整体性以及内外结合的整体性等角度作多元的思考。  相似文献   

语文课堂评议应向学生“所得”倾斜     

王家伦  颜丹 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):30-32

1997年,一场大讨论在语文教学界轰轰烈烈地展开,弹指已十年。这十年里,我们的语文教学是否一片莺歌燕舞,中小学生的语文水平是否有了提高,而我们的语文课是否也如大多数人所期望的那样已走出传统的窠臼？  相似文献   

通过“整读”悟透《水浒传》之悲剧色彩     

曹海英  王家伦 《语文教学与研究》2020,(11):47-50

来凤华老师在《整本书阅读教学的实践策略》一文说道:"当下的整本书阅读存在‘茫然无措’‘无所作为’‘越俎代庖’‘急功近利’‘模式僵化’等困局,整本书阅读的推进是个正在探索的课题。"^[1]笔者认为,走由课内到课外,由局部到整体的道路为有效之举。  相似文献   

冯沅君和她的小说     

王家伦 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)

在中国古代文学研究领域,特别是戏曲史的研究方面,冯沅君是卓有成就的。她的三十万字的《古剧说汇》是一部具有创见的专著,她和陆侃如先生合编的《中国诗史》和《中国文学史简编》也是很有影响的中国文学史著作。应当说她是“当代研究中国古典文学卓有成就的女学者”。冯沅君的成就不唯在古典文学研究方面,在“五四”现代文坛上,她也是一颗闪耀过灿烂光芒的晨星,是与冰心、庐隐齐名的女作家。冯沅君是被汹涌澎湃的“五四”浪潮推上文坛的。她1900年出生于河南省唐河县一个官僚地主家庭。原名冯淑兰,笔名有淦女士、漱峦、大琦、吴仪等。母亲吴夫人当过当地女子小学校长,思想比较开明,允许沅君与哥哥一起进学堂  相似文献   

呼唤单元教学的涅槃（之二）     

王家伦 《中学语文(读写新空间)》2010,(3):9-11

语文单元教学模式对学生高效地掌握知识、培养能力定能起到重要作用：然而在当前的语文教学中,真正意义上的单元教学正在离我们远去。进行真正意义上的单元教学的关键在于教材的编写．同时也需要教师对教材的灵活处理。然而。教材编写离一线语文教师距离颇远．所以．本文把目光投向教材文本资源的多重开发。  相似文献