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优化教学设计，促进学生成长 总被引：1，自引：0，他引：1
有效教学应是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。在语文学习中,表现为学生主体不再单纯地、机械地记忆、模仿,而是动手、动脑、实践,从自主探索与合作交流中获取知识、发展能力、培养情感的积极学习活动。笔者着重从几方面探求了课堂教学的有效设计。 相似文献
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学习杜郎口中学其实质就是学习它的高效课堂,学习它的向课堂要学生素养．向课堂要教与学的质量,从而达成高效的课堂教学。达成高效课堂的关键就是教学模式的转换,即由传统的“师问生答”教学模式转变成“自主学习”教学模式。要真正实行“自主学习”的教学模式．就需了解自主学习的理论概念,懂得自主学习的实践策略．认识自主学习的长久意义。 相似文献
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