学科核心素养视域下通用技术项目式学习设计与实践研究——以“智能机械臂”为例     

王支勇  秦剑雄  齐宇歆 《教育与装备研究》2021,37(5):33-37

通用技术是一门强调培养学生手脑并用、知行合一的课程,其课程性质决定了通用技术课堂必然以技术实践活动为中心.文中从技术实践活动项目设计和实施的角度出发,应用激光切割、开源硬件和编程等现代化“物化技术”,设计贴合时代发展和学生真实生活情景、整合学习内容的学习项目——智能机械臂,突破当前具体教学和实践内容滞后现实生活、创意设想物化难度大的困境,让学生在经历完整的技术设计过程中促进深度学习,探索技术学科核心素养的实现路径.  相似文献   

培养高中生自控力构筑心理健康防线     

王支勇 《教育实践与研究》2019,(36)

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学科核心素养导向下技术学科项目式学习与设计研究——以"3D打印机关盒"为例     

王支勇  齐宇歆 《教育信息技术》2021,(7):118-121

通用技术是一门以设计为核心、注重创造的课程,物化能力是技术学科五大核心素养之一,在当前教学实践中学生的创新设计由于各种限制往往只能停留在理论阶段而无法物化.3D打印技术可以高效地把学生的设计构想物化为模型或原型.文章通过研究设计与时代和学生真实生活情景接轨的"3D打印机关盒"技术实践项目整合学习内容,突破当前教学实践中学生的创新设计难以物化的困境,让学生在经历完整的技术设计过程中促进深度学习,进而形成基本的技术学科核心素养,同时运用现代制造技术感受中国优秀传统文化中榫卯工艺的魅力,增强文化自信.  相似文献