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在无线传感网络(WSN)中,通常使用溯源数据(Provenance)对基站（BS）接收的数据进行可信评估。鉴于Provenance传输能耗较高,且目前缺乏实时测量WSN中能耗的有效手段,在介绍常用Provenance压缩传输方法与PowerTOSSIMz体系结构、仿真原理的基础上,详细给出了在TinyOS中使用PowerTOSSIMz评估上述Provenance压缩传输方法能耗的解决方案。〖JP2〗仿真结果表明,使用PowerTOSSIMz测量WSN中Provenance的传输能耗较为有效。 相似文献
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为了改善传统课程质量评价方法,更好地对课程质量进行客观、公正的评价,在分析研究生课程特点的基础上,提出一种将“自设教学目标”与“普遍教学要求”,以及“指标量化”与“模糊分类”相结合的研究生课程质量评价方法。基于该方法,建立了三层模糊综合评价模型,并开发了基于云平台的课程质量评价系统。实践表明,该系统的应用能够兼顾不同类型课程的教学特点,有效提高研究生课程质量评价工作的客观性与效率。 相似文献
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在无线传感器网络(WSN)中溯源数据(Provenance)记录了一个数据从产生至被传输到基站(BS)途经的所有节点以及在这些节点上对数据的操作。提出一种基于生成树的溯源数据压缩方法,其基本思想是在字典中存放WSN拓扑图的生成树并对其建立索引,在数据包传输过程中传输的是生成树的索引而不是完整的生成树。仿真实验结果表明,在大规模稀疏WSN中采用该方法,溯源数据在文件大小和传输能耗等方面都优于已知的其它溯源数据编码技术,而且该方法对线性溯源数据和聚合溯源数据采用完全相同的处理方式,算法实现简单、一致性好。 相似文献
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卡尔顿大学研究生教育中的讨论课及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
以合作学习为主的讨论课是加拿大卡尔顿大学研究生教育中的一个重要环节,具有教学内容新、信息容量大、学生课堂参与程度高等特点.讨论课不仅能指引学生追踪本学科的尖端研究方向,还能培养学生的科研合作精神,克服研究生教育中教材相对陈旧的顽症.卡尔顿大学的研究生讨论课对我国研究生教育的课程改革的启示是:请名师开设讨论课,追踪本学科研究热点;不同层次学生混合开班.鼓励思想碰撞;采用灵活的分数评定方式;充分利用网络功能. 相似文献
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Microsoft Powerpoint是个很实用的多媒体演示软件,但在具体制作过程中,你会为有些创作构想得不到软件的支持而苦恼。其实,变通一下就会柳暗花明。一、使剪贴画灵活改变颜色在演示文稿中插入剪贴画后,若觉得颜色搭配不合理,肯定会选“图片”工具栏中的“图片重新着色”。乍一看挺好,但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色,它却把全部黑色都改成了红色,太呆板了。怎么办?没关系,你可以这样做: 相似文献
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新课程提出,课堂不再是以教师为中心的知识传授课堂,而是以学生为主体的知识建构课堂。但是由于学生已有知识和生活经验还不够丰富,学生个体并不能独自的完成新知识的学习,在此基础上互助合作教学应运而生,以小组学生集体的力量促进学生个体的学习。本文主要研究在初中地理课堂教学中渗透互助合作教学模式的有效策略。 相似文献
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