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兴趣是最好的老师，这是教学中必须遵守的教学理念。充分调动学生的兴趣，以获得良好的教学氛围，取得最佳的教学效果，从而点燃心灵的火花，激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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王瑞琦 《开封教育学院学报》1999,(4)
有些方程或方程组按照通常的方法来解是比较麻烦的,有时是非常困难的。如果我们能巧妙地利用韦达定理来解决这些问题,可以起到化繁为简、化难为易的作用,从而使这些问题得到顺利的解决。下面,我们列举几例来说明这些问题。例1解决方程解因为＃t‘一着t＋l－0to＠t根。re,tits＃ro＠’m＊t。－3,t。一古,fs。,w＃也等价,所以,我们只需E即可。分别解这两个方程,得出一5,X;—－5。经检验知,X;一5和X。—－5是原方程的解。斯如果这个方。中的分式￡鹤础式给,就可。利用韦。定。了。历在原方程的两边同减去2,得。。＄H。。。… 相似文献
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在英语教学中,＂动机＂一直被认为是教学的关键,不论听、说、读、写训练,还是语法教学,如果不能激发起学生的学习动机,就不能达到预期的效果。因此,作为英语教师,首要任务是激发学生的英语学习动机,并相应地采取若干行之有效的策略,才能保证英语教学取得良好的效果。 相似文献
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一些中学生在学习中常会出现"走神儿"现象:在上课听讲或做作业的时候,一些没有必要、也不是自己有意去思考的一些念头,会反复自动地出现在脑海里,当当事人想竭力排除这些恼人的念头时,念头的出现反而会变得更加强烈,严重影响学习.在重大考试之前的紧张的复习中或者在考场上,一些中学生也经常会出现这样的困扰,以致影响考试的成绩. 相似文献
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