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11月19日，“第二届河北青年科技论坛”在华北电力大学举行。百余名青年才俊围绕“河北省自然资源、生态资源与可持续发展”展开争鸣。省委常委、省总工会主席臧胜业，省政协副主席、省科协主席李有成，省科协党组书记、常务副主席唐树钰，省教育厅领导同志和保定市政府多位市长、百名局长、优秀论作代表、华北电力大学优秀青年学600余人出席了论坛。 相似文献
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《思想品德课程标准》要求尊重每一个学生,最大限度地调动学生的主动性,把学习的主动权还给学生,为学生提供多角度的情感体验,使学生体验学习的快乐。 相似文献
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作者在学习研究《现代远程教育试点高校继续教育改革与发展材料汇编》后提出：现代远程教育不是孤立的,已经完全融入高等学校继续教育,并且成为其不可或缺的有机组成部分;形成高等学校内部高端继续教育的去学历化与管办分离趋势、学历教育项目的一级管理趋势;继续教育在不断彰显其公益性。同时提出现代远程教育的发展方向。 相似文献
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一直以来英语语法教学都被认为是英语教学过程中最枯燥无味,最难让学生产生兴趣的一个环节,因此,在英语教学模式方面也就有了很多的尝试,然而笔者相信教学有法,教无定法,尝试性的将现在教学的几中常用教学模式——任务型教学,体验式教学,情景教学相结合,设计出自己的特色教学模式。 相似文献
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《机械基础》是机械类专业的技术基础课,其概念繁杂,理论抽象,极易使学生产生厌学的情绪。那么怎样使学生快乐地学习机械基础呢？ 相似文献
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移动机器人技术研究领域在现代科学技术中一直是多学科相互交叉相互渗透的前沿领域,对它的研究不仅具有深刻的理论价值,而且有广阔的应用前景。本文给出了一种室外智能移动机器人(又称自主陆地车辆)临场感遥控驾驶系统的框架,在此基础上结合这个系统的实际情况较为深入地在相关的领域对控制理论作了探讨。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”数学练习课作为课堂教学的巩固、扩展与延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,其重要作用是毋庸置疑的,其内容也应该具备上述特征。然而很长一段时间以来,很多教师在练习课上往往不断让学生重复地大量做题,让孩子在枯燥乏味的练习中被迫接受训练。如今新的课程改革已经开始．在大力提倡素质教育,倡导自主、探究、合作的今天,再用传统的模式来对待数学练习课,显然已不能适应新的要求。与课改精神相符,除了必要的基础知识的巩固。也应加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练,让孩子巩固知识,在有梯度的课堂中获得更多的知识。让孩子在做题中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学。 相似文献
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由于传统的教学模式已不能完全调动学生的积极性和创造性,因此新课改开始陆续施行。随着新课改的改革和引领,数学课堂教学水平日渐提高。如何合理地利用现代化教学手段等进行课堂教学改革,从而提高课堂教学质量呢?本文就此进行探讨,以期能为数学课堂教学提供指导。 相似文献
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在中国文化背景下,采用形容词核查表考察了308名中小学教师关于创造性学生特征的内隐观,并在此基础上比较了教师认可的创造性学生特征与其喜好学生特征的差异,发现教师的创造性内隐观主要涵盖了认知和人格两个方面,排序靠前词汇是想象力丰富、爱思考、实践能力强、灵活、独创等,排序靠后的词汇为情绪化、个人主义、易冲动、愿做让步等;内隐观可以提炼为四个因素宜人性、独创性、不合常规性和才情,其中独创性和才情是创造性学生的典型特征;教师喜欢的学生特征与教师评价的创造性学生特征存在差异。 相似文献