小学语文教学中生涯教育的有机渗透探索     

祖红芳 《教学管理与教育研究》2020,(24):38-39

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小学语文教学培育创新三法     

祖红芳 《新课程导学(上)》2012,(24)

一、激发学生的创新精神 1.要激发学生的创新精神,就必须调动他们对事物的兴趣 对于没有兴趣的事情,任何人都不会花时间去钻研.因此,在教学中,首要的就是激发学生的兴趣,这样才会和学生形成互动,才会让学生对所要学的东西有钻研和创新.要在语文教学上收到效果,就必须在教学环境的设计上和学生的兴趣吻合,以学生的兴趣和生活实际为出发点创设情境,学生才会充分发挥自己的潜力去创造.  相似文献   

“四化”教学法,“化”出作文教学的源头活水——小学作文教学实践的思考     

祖红芳 《新课程导学(上)》2013,(3):58

从目前的小学语文教学来看,学生普遍反映对作文不感兴趣,甚至有很多学生讨厌作文、害怕写作文。要想让学生喜欢作文,就必须改变教学方法,激发学生对写作产生兴趣。本人作为小学语文教师,在长期的实践中,提出"四化"教学法,从而把握住孩子们的特性,使小学生的写作能力有了质的提升。  相似文献   

寻找启迪学生智慧的钥匙——提高学生质疑能力的实践与思考     

祖红芳 《小学教学参考》2013,(18):19

一、让学生敢于质疑小学生正处于敏感、害羞和胆小的年龄段。所以,教师在教学的过程中,要在课堂上营造出愉悦的氛围,让学生在轻松的状态中,敢于思考,敢于提问,乐于探究。1.和学生友好相处小学生的心理特点使得他们不敢提问。教师要帮助他们抛弃这种胆怯的心理,就必须营造出和谐、愉悦的学习气氛,使他们没有顾虑,敢于提问。教师应不嫌弃每一个学生,  相似文献