怪猫——中班语言教育活动设计     

徐雯  祝晓隽 《幼儿教育》1999,(2)

目的:1.观察主要角色的动作、神态变化,理解故事情节的发展。2.能用语言讲述自己对故事的理解。准备:小图书人手一本,大图书一本。过程:一、引起幼儿的阅读兴趣1.今天,老师要请你们看故  相似文献   

我和孩子一起成长     

祝晓隽 《学前教育研究》2001,(6):56-57

三年前，我实现了儿时最大的梦想，成为了一名幼儿园老师。在与孩子相处的三年里，在不断的学习、思考、实践中，我得到了以下一些体会。一、在与孩子共同的生活中，我学会了理解孩子和成人间的交往一样，教师要想成为幼儿的朋友就必须学会理解孩子。那么教师怎样才能真正理解孩子呢？我认为：首先，教师应该学会为幼儿创设表达表现的机会。今年春节过后，我班很多孩子纷纷提出想到我家做客的要求。为了满足孩子们强烈的愿望，同时也为了抓住这个难得的教育契机，我在班上开展了“家”的主题活动。我首先带孩子们参观了我的家。那天孩子们显…  相似文献   

大鳄鱼(中班)     

徐雯  祝晓隽 《幼儿教育》1999,(1)

活动一目的:1.引导幼儿对画面作有序的观察,初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备:《彩图婴儿故事100集》人手一本。过程:1.今天,我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目,你是怎么想的?2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书,想一想故事里讲了什么。3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。  相似文献