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从专业发展的角度理解教师伦理是香港教师专业伦理建设的一大亮点。自上世纪末重视教师专业伦理建设以来,香港已取得了一系列成果,为维持教师队伍稳定和管理提供了重要保障,并逐步形成民主程序化、法理与德性并举及问责严格化等特点。顺应时代的发展,香港教师专业伦理建设呈现出以新的教师专业阶梯项目发展凸显专业伦理,通过修订守则以及制定专业标准促进专业伦理内容的具体化和标准化等趋势。 相似文献
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中美教育考试制度的影响环境不同导致教育考试制度的差异。从影响教育考试制度的外部环境分析,存在政治制度、法治精神、人口、劳动力市场、考试组织和管理模式的不同;从影响教育考试制度的内部环境分析,存在教育行政管理、教育法律、教育机会市场、学校产权、学杂费、教育大纲和教材使用的不同。因此,美国的教育考试制度不能做简单的借鉴,我国教育考试制度改革应该适合制度内外部环境的需要。 相似文献
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制度变迁的机械论、博弈论与生物演化论可以归结为共时均衡分析和历时生物演化动态分析.我国教育考试制度中的"荐举制"和"科举制"模式,为制度演变提供了考试形式上的路径依赖、"学而优则仕"的文化依赖;共时关联的国家教育考试制度的四级管理对教育行政管理体系的依赖与服务垄断扩张等,使教育考试制度具有计划经济的特点,同时在国家教育行政部门的许可下从教育考试延伸到社会考试. 相似文献
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高考招生考试制度效率主要表现为教育领域考试的行为效率和教育资源配置效率。教育考试制度的行为效率是个人在该种教育考试制度安排下成功行为的比例。高考制度的弊端是招生与考试不分。要提高考试制度行为效率,必须实现考试制度功能由单一性向多重性转变、单科考试与招生政策配套改革相结合、综合科实行从教学到考试的统一。 相似文献
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教师队伍质量是学校的核心竞争力所在。学校都期望能通过校本研修提升教师的专业能力,激发教师参与教育改革的动力。然而,由于缺乏适当机制,教师在参与专业发展活动中虽然不乏激情,却在将学习所获得的成果运用到教育实践中成效甚微,出现了“学习时激动,学习完不动”的学用脱节现象。 相似文献
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从人力资本到社会资本:教育经济学研究的新视角 总被引：10，自引：0，他引：10
舒尔茨的人力资本理论虽然对教育经济学的建立作出了很大贡献，但是，人力资本理论对经济增长的解释只是单纯的经济资源要素分析，忽视了人作为资源运用的主体的作用。社会资本理论强调人的资源运用主体作用，并从微观层面为主的分析扩展到宏观层面，从群体人力资本的角度研究社会经济增长，把社会心理关系引入分析中。社会财富的增长有社会的人际关系、组织结构等构成的一切社会资本的作用。 相似文献
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萨乔万尼从价值观和感性视角提出道德领导理论,认为道德领导是达到学校改进的核心",领导之心"塑造了"领导之脑",驱动了"领导之手";对决策和行动的反思又肯定或重塑了"领导之心"和"领导之脑"。该理论强调愿景领导和价值引领,强调通过培养下属的自主管理能力,把下属打造成信奉者,通过塑造领导替身强化学校的道德共同体构建。萨乔万尼理论给我们的启示是,道德领导力是校长引领教师从能力学校走向卓越学校的有效途径。 相似文献
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童宏保 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(1):11-18
我国教师继续教育存在理论指导与教育模式单一、政策模糊与实施保障措施不力等问题,针对这些问题,一要丰富教师教育理论：从单一的专业化理论到“一总三分”理论,即行为改造理论、学习型组织理论、专业发展理论和职业生涯发展理论。二要改革教育模式：从单一的教育学院模式走向职前职后一体化模式。最后,微观上要制定相关质量标准,宏观上要制定三类政策与四大组织实施体系,以推进教师继续教育的可持续发展。 相似文献
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义务教育教师绩效工资政策执行中的问题及解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育学校教师绩效工资政策目标包括价值要素和事实要素。在政策落实过程中,面临绩效工资财政资金保障机制不完善、基础性绩效工资的分配体现绩效不够、奖励性绩效工资的考核缺乏经验以及政策之间的累积与延续等问题。要通过密切政策之间的相关性,明确各级政府的财政责任,更加强调省级统筹,把绩效考核的过程变成学习和实践现代教育思想的过程,完善绩效工资政策。 相似文献