中职生自主学习能力的培养——《植物组织培养》实训课教学     

梁小敏  罗赣丰  吴淼生 《职业教育研究》2007,(11):51-52

以《植物组织培养》实训课为载体,从自主学习能力培养的教学指导模式入手,选择、对比适合中职生自主学习的教学模式进行教学实验。  相似文献   

人文生态视域下高职德育的路径     

尹小小  罗赣丰 《知识窗》2013,(20):67-67

一、当代高职教育的困境 教育是对人价值的发现,高职教育的目标取向不仅在于强调受教育者自身理性的提升,而且也在于尊重教育规律和人自身发展的一般规律,通过教育使学生具备健康的道德理性和价值理性,成为具备知行合一行为能力的个体。然而多年来,中国职业教育却认为教育宗旨在“使人各有一业,否则教育无用”。  相似文献