喝水喝到渴死的人     

芮菡 《成长》2005,(7):92-92

死者全身上下没有一点伤痕，没有跟人搏斗过的痕迹，也没有一点外伤。  相似文献   

小学英语教学生活化初探     

芮菡 《学周刊C版》2011,(8)

《英语课程标准》强调以人为本，遵循“在用中学．在学中用”的原则。教师如果能创设贴近生活的教学，就能让学生在潜移默化中获取知识．促使他们正确认识所学知识的作用和意义．但由于学生学习生活动的局限性．生活积累又相对贫乏．在作为语言学习初始阶段的小学英语教学中．能否，去追求、实现“生活化”呢？在教学中。笔者作了以下一些尝试。  相似文献   

让预习成为学生学会学习的“奠基石”     

芮菡 《教师》2014,(3):66-66

正新《英语课程标准》将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出来,而学生的"课前预习"正是落实这一目标的一个重要环节,它对学生学会掌握新知识,养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。江苏省宝应县这几年在积极开展打造有效课堂的教学活动,江苏省宝应县城中小学(以下简称"我校")也推出了"三步六环"的教学模式,其中第一步的重要环节就是预习,但是在调查研究中发现:认为预习是好习惯的学生占95%,但不能坚持预习的也有80%。大部分学生声称学习任务重,抽不出时间去预习;部分学生不知如何去预习;  相似文献   

让预习成为学生学会学习的“奠基石”简     

芮菡 《教师》2014,(3):66

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用微笑迎接每个学生     

芮菡 《黑龙江教育》2001,(10):24-24

微笑是人内心情感的体现，它往往能表达出赞许、喜爱之情。以和蔼的态度对人，才会给对方以可亲可近之感。对于儿童，教师的微笑不仅仅是出现在孩子面前的一种简单的面部表情，而且是宽容、欣赏、理解、赞许，甚至是无所回报的给予。  相似文献