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本研究采用自尊量表（SES）和心理症状自评量表（SCL-90）对225名石河子市初中生进行现场施测。结果显示：（1）初一、初二学生的自尊水平高于初三学生,性别差异不显著;（2）初一到初三学生心理健康状况呈递减的趋势,女生恐怖性倾向高于男生;（3）初中生自尊水平与SCL-90总均分及各因子得分均呈显著负相关。结论说明自尊水平对心理健康状况有明显的预测作用。 相似文献
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《爱弥儿》作为时代的一种"强音",不仅给当时的法国及欧洲指明了方向,同时赋予当今时代深刻的教育意蕴。通过对卢梭《爱弥儿》原著的解析,阐释其重要地位及作用。在卢梭人性发展论下探讨教育的方向性,为当今教育理想的迷失及教师方向的迷茫提供借鉴。 相似文献
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随着汽车自燃现象的日益增多以及人们安全意识的提高,车用灭火器已经成为一种随车携带的必备设施,本文介绍了一种新型气溶胶灭火装置在发动机舱上的应用。当发动机舱内发生火情时,热敏线被明火点燃或环境温度达到其启动温度后启动灭火装置然后释放呈溶胶状态的热气溶胶灭火气体,及时控制住并扑灭火情。本产品对比于其他类型的汽车灭火装置具有体积小、易于安装、灭火快速有效而且易于储存且保质期长的优点。针对传统的同类型产品触发装置,突出具有的灵敏度差、易老化的缺点,本产品在触发热敏线外增设了的一层保护层,同时将传统的线状热敏线改造成网状,大大提高了该类产品的可靠度。本产品作为一种小型的车载自动灭火装置,可以在关键时刻保护人们的爱车甚至挽救人们的生命。相信可以在私家车广泛使用的今天发挥更大作用。 相似文献
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苏昊 《武汉体育学院学报》2018,52(11):43-49
运动员人格权的商品化是广告代言的法律基础,运动员通过将人格权的某些权能依法转让或者授权他人使用,使精神性人格利益转化为物质性财产收益。人格权的行使有其合理边界,运动员从事广告代言应遵循真实陈述义务、信息披露义务、负面清单禁止义务,义务的违反将引发法律责任。运动员虚假广告代言的法律责任在本质上并非合同责任,而是侵权责任,承担责任的法理基础在于利益与风险的有效匹配,以及对消费者合理信赖的保护。单一的规制结构难以解决运动员虚假广告代言之乱象,应以新《广告法》为基础,构建由民事赔偿、行政处罚、刑事制裁共同组成的多元治理体系。 相似文献
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苏昊 《中小学心理健康教育》2009,(11)
弗兰克尔(Viktor E.Frankl)是奥地利著名的精神医学家和心理学家,是意义治疗法的创立人.他在二战期间曾是纳粹集中营罩的俘虏,他的父母、妻子和兄长都死于牢狱,只剩下他和妹妹. 相似文献
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初中生处于身心发展的关键时期,其心理健康问题备受关注。自尊是个体对自我的总体评价,包括自我价值、重要性和能力等方面。大量研究表明,自尊是影响心理健康的重要因素,自尊水平较高的个体表现出较少的焦虑水平和较高的主观幸福感。对自尊与心理健康的关系进行研究,可以对初中生平稳地度过青春期提供理论依据和现实指导。本研究试图探讨初中生自尊与心理健康水平的相互关系,以帮助初中生树立高自尊,提升他们的心理健康水平。 相似文献
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随着我国高职院校动画专业的不断发展,加大生产性实训不仅可以丰富学生的专业水平,而且还能为学生以后的学习和工作奠定良好的基础,同时生产性实训也为教师提供了自主创新的发展平台。 相似文献
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正影视动画作品作为现代传媒中的一项重要内容,在文化产业发展战略中起着重要作用。《2014中国动漫产业发展报告》指出,中国动漫产业目前仍处于初级发展阶段,2014年我国动漫产业总产值有望突破1000亿元。由此可看出,动漫产业在未来具有良好的发展前景。动漫产业的发展与影视动漫产品的关系密切,现如今,互联网高速发展,数字制作技术、新兴媒体、智能终端都 相似文献
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随着高等职业教育改革的不断深入,生产性实训在各大院校都得到较好的发展,为"微创新"提供了平台,也为师生的自主创新与团队协同建立了有效的教学管理和发展平台,提供了组织协同高效,学习创新的行为核心,系统的解决了师生如何主动创新与教学传统模式之间的矛盾,使得师生的创新实践的实现成为了可能。对于职业院校的学生而言,"微创新"不是让师生放开思维,乱想胡做,而是在一定的范围内进行局部的改革,"风险"可控。通过创新思维的引导,创新行为的管理,创新文化的建设,逐步将创新的理念植入到广大的师生中去,进而进行有益的创新尝试。 相似文献
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This study was aimed at investigating the sampling strategies for 2 types of figures: 3-D cubes and human faces.The research was focused on: (a) from where the sampling process started; (b) in what order the figures' features were sampled. The study consisted of 2 experiments: (a) sampling strategies for 3-D cubes; (b) sampling strategies for human faces. The results showed that: (a), for 3-D cubes, the first sampling was mostly located at the outline parts, rarely at the center part; while for human faces, the first sampling was mostly located at the hair and outline parts, rarely at the mouth or cheek parts, in most cases, the first sampling-position had no significant effects on cognitive performance and that (b), the sampling order, both for 3-D cubes and for human faces, was determined by the degree of difference among the sampled-features. 相似文献