高职生症状自评量表评定结果分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

张海涛  苏苓  王宗祥 《漯河职业技术学院学报》2002,1(3):29-32

目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。  相似文献   

高等职业院校科技工作的启动与探索     

王艳秋  苏苓  张恒中 《大众科技》2009,(5):217-218

科技工作是高等职业教育的重要部分。全体师生要正确认识高等职业院校科研工作的重要意义;学院现代化的实训中心,优惠的科研激励政策,广泛的学术交流是开展科技工作的重要保证;循序渐进培养教师、学生的创新科研能力,广泛开展科技创新、科技服务,拓展学院社会服务的职能,提高学院的核心竞争力,提高学院的办学实力。  相似文献   

高职生生活事件、自尊与状态-特质焦虑关系的研究     

张海涛  苏苓  王美芳 《黑龙江高教研究》2010,(5)

目的:探讨高职生状态-特质焦虑与生活事件、自尊的关系.方法:采用状态-特质焦虑问卷(STAI-From Y)、"生活事件量表"(ASLEC)、"自尊量表"(SES)对430名高职生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析.结果:高职生状态-特质焦虑、生活事件、自尊均不存在年级、性别、独生子女与否差异;高职生的状态-特质焦虑、生活事件、自尊相互之间均存在显著的相关;多元线性回归分析表明,高职生自尊、生活事件因子能显著地正向预测状态-特质焦虑.结论:高职生状态-特质焦虑与生活事件、自尊具有重要关系.  相似文献   

网络成瘾与主观幸福感、人际关系和自尊的相关研究     

张海涛  苏苓  王美芳 《黑龙江高教研究》2010,(12)

目的:探讨高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊的关系.方法:采用中文网络成瘾量表(CIAS)、幸福感指数量表(IWBS)、大学生人际关系量表(CSIRS)、自尊量表(SES)对512名高职生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析.结果:高职生的网络成瘾倾向、交际困扰、异性交往困扰的性别主效应差异显著;高职生的网络成瘾倾向、主观幸福感、人际关系、自尊的独生与否主效应差异均不显著;高职生的网络成瘾倾向与主观幸福感、人际关系、自尊各因子及总分相互之间均存在显著的相关;多元线性回归分析表明,高职生异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.结论:高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊具有重要关系,异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.  相似文献   

对高职生网络成瘾与生活事件关系的研究     

张海涛  苏苓  王美芳 《职教论坛》2011,(11)

目的:探讨高职生网络成瘾、生活事件的特征及相互关系.方法:采用(CIAS)、(ASLEC)问卷对高职生进行调查、分析.结果:高职生网络成瘾倾向、生活事件各因子不存在显著的独生与否差异;除丧失因子外其他各生活事件各因子与高职生网络成瘾倾向存在显著的差异及相关:高职生学习压力、其他因子对网络成瘾倾向有显著的正向预测.结论:高职生网络成瘾倾向与生活事件各因子关系密切,高职生网络成瘾倾向与生活事件各因子不存在独生与否差异.  相似文献   

微波消解流动注射法测定水中总磷     

王庆霞  苏苓 《安康学院学报》2007,19(2):87-89

利用微波炉消解水样,采用流动注射分析技术,建立了测定水中总磷的快速分析方法.通过优化实验条件,检出限为0.025mg/L.应用于河水样的测定,结果令人满意.  相似文献   

化学启发式教学浅议   总被引：1，自引：0，他引：1  

张海涛  苏苓 《煤炭高等教育》2001,(4):101-102

化学启发式教学是符合学生认识规律的科学的教学方式，主要有实验启发、提问启发、讨论启发等具体形式，启发式教学的实质在于调动内因，同时也向教师提出了更高的要求。  相似文献