课程思政教学体系在医学基础课中的构建与评价--以“医学微生物学”为例     

龚红霞  苏韫  刘永琦  李佳蔚  薛娜 《教育教学论坛》2022,(4)

坚持“以人为本”,将课程思政理念融入课堂,是当前高校育人的重要途径。在课程体系构建的过程中,教师应以课程内容和教育对象为基础,结合多种教学手段和模式,将课程思政内容融入教学体系;学校应加强课程建设,营造良好的氛围,提高教师队伍的育人能力,基于不同专业、不同教育背景构建思想政治教育体系,建立合理的课程思政评价机制,通过学生评价、同行专家评议和自我评价等方式促进课程思政教学体系的完善。  相似文献