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山区学校点多、规模小、师资差、效益低下的状况,违背了社会转型期农村人口日益增长的优质教育诉求。以学区制改革和寄宿制学校建设为重点,实施教育布局调整,可以有效整合教育资源,但不可避免带来一系列问题。需要在尊重山区农村社会特质的基础上,加以分析破解。 相似文献
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