二次函数与几何图形综合问题     

范志坚 《中学生数理化》2007,(11):13-15

我们熟悉的时钟里面隐含着许多有趣的问题,如某时刻时针、分针的夹角是多少度,何时分针、时针重合等等.下面同大家一同探索钟面上的学问.钟面上有以下知识.  相似文献   

中外合作办学人才培养模式构建——以山东科技大学中澳合作办学为例     

李平  范志坚 《煤炭高等教育》2014,(6):44-47

中外合作办学的开展使我国的大学教育在办学理念、办学体制、才培养模式、人才培养方法及管理等方面与发达国家的大学实现了对接。山东科技大学与澳大利亚塔斯玛尼亚大学合作举办了电气工程及其自动化专业和通信工程专业两个本科层次的中外合作办学项目,通过中澳双方共同制定培养方案和课程体系,共同承担教学和管理,以及采取专业化与职业素质培养相结合的方式,构建起了具有特色的人才培养模式。  相似文献   

可译性与不可译性   总被引：1，自引：0，他引：1  

范志坚 《宿州教育学院学报》2006,9(1):80-82

本文在古今中外关于“可译”与“不可译”理论的基础上,客观地指出翻译实践中存在“不可译”的问题,但“可译”在一定限度内是可以实现的,只是在句法、语义和语用三个层面上是有区别的。因此,我们提出了可译性限度是变量,句法、语义和语用是三个自变量的函数关系式,以此来明确后三者的变化会直接影响到翻译的等值效果,即可译性的限度。要做好翻译就必须集中精力研究这三个层面上的最值情况。  相似文献   

帮你识别三线八角     

范志坚 《中学生数理化》2007,(1)

两条直线被第三条直线所截,构成了八个角,一般称为“三线八角”,如图1,其中没有公共顶点的角可分为三类,即同位角、内错角、同旁内角．它们既是进一步学习直线平行的条件和性质的基础,又是以后学习三角形、相似形、圆等不可缺少的知识．那么怎样才能学好“三线八角”呢?  相似文献   

成教大学英语教学中任务教学法的运用     

聂庆娟  范志坚 《教育与职业》2011,(26)

成教大学英语教学的传统模式已经难以适应新课标和人才培养的要求,而任务型教学法以输入与互动假设为理论基础,针对成教学员的特点和任务设计的原则设计教学任务,真正做到了以学生为中心,“在做中学”,最大限度地实现了因材施教和提高学生语言应用能力的目标.在成教大学英语教学采用任务型教学法应成为大学英语教学改革的重要内容.  相似文献