大学生创造心理培养刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

董惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(2):18-20

从分析大学生创建心理的内涵入手，初步探讨了高等教育培养大学生创造心理的途径问题，认为高校应鼓励大学生的发展需要，提高大学生的抱负水平，培养大学生正确的世界观等等。  相似文献   

绽放的玫瑰     

董惠英 《甘肃教育》2012,(4):95

我惊呆了,当我迈进教室的瞬间。玫瑰,朵朵红色的玫瑰花在学生的课桌上绽放着笑靥。今天?哦,我猛然记起,今天是情人节。情人节,这一西方人的节日,不知何时,也成了中国人的时尚,更令我想不到的是,它竟也成了学生心仪的节日。"红色的玫瑰花?"一丝诧异掠过我的心头。我这  相似文献   

绰号记     

董惠英 《甘肃教育》2012,(12):95

"董老师,我真烦!"小男生包小明哭丧着脸,撅着嘴巴,气乎乎地来办公室找我。从三年级开始,同学们习惯了找我聊天,聊自己进步的喜悦,聊同学之间交往的烦恼……我也习惯了每个星期和同学聊天。"怎么啦?"我和颜悦色地问。"大家都叫我‘包子’!"包小明涨红了脸,"卢路还对着我张开嘴巴做‘啊呜’的动作,然后嬉皮笑脸地说‘真好吃’,恶心!""老师,我只说了两次。"冷不丁,在包小明后  相似文献   

爱的魅力     

董惠英 《甘肃教育》2014,(5):95-96

光阴荏苒，刘老师从教已有二十余年。每逢闲暇之际，他总免不了静静地回望走过的日子。三尺讲坛载满的岁月里，有躬耕的辛劳，有清贫的坚守。但涤荡去忙碌的尘埃和寸心而知的得与失，他不经意地发现，留在心中最真最美的梦，还是那一批批摇橹摆渡而去的孩子们留给他的故事——她是一个极内向、极孤僻的女孩儿，她叫小凡，跟她的名字一样，她很平凡，很少与人说话，学习成绩一般，但品德纪律很好，从来不迟到或早退，也能够团结其他同学，唯一的不足就是她在课堂上不发言，尽管刘老师多次鼓励她，可她还是迈不过那道坎，课堂上依然听不到她的声音。  相似文献   

奖励，像绽放的阳光     

董惠英 《甘肃教育》2011,(20):95-95

奖励．像绽放的阳光。阳光一泻而下，天空便明朗澄澈了，大地也馥郁清香了，世间的窗儿门儿全打开了．人与人之间充满了温暖、和谐。  相似文献   

社会实践应纳入高校的系统教育     

董惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(3):10-11

大学生的社会实践不应被视为权宜之举或一时一事之功，它是高等教育中合乎社会主义教育规律的基本内容和战略措施，把社会实践纳入高校系统教育之中，对深化教育改革，完善教育环节和内容，巩固社会实践成果，造就适应时代需要的人才，都有着十分重要的意义。  相似文献   

让“合作”之花在课堂中绽放——浅谈数学课上合作学习的策略     

张长义  董惠英 《学周刊C版》2020,(13):139-140

新课改提出了新的教育模式和教育理念,在实施新课标的十几年时间里,合作教学模式已经逐渐有所成效,在数学教学中有了运用的雏形。本文将探讨在数学教学中开展合作学习的策略以及如何把小组合作运用到小学的数学课堂当中。开展合作学习的研究对于提升课堂教学效率、促进学生学科素养的培养起着非常重要的作用。  相似文献   

爱的魅力     

董惠英 《甘肃教育》2013,(20):95-95

“却顾所来径，苍苍横翠微。”李白这样叹道。“回顾所来径，岂是苍苍横翠着的薇？”席幕蓉这样说道。光阴荏苒。刘老师从教已有二十余年。每逢闲暇之际，他总免不了静静地回望走过的日子。三尺讲坛载满的岁月里。有躬耕的劳辛，有清贫的坚守。但涤荡去忙碌的尘埃和寸心而知的得与失，他不经意地发现．留在心中最真最美的．还是那一批批摇橹摆渡而去的孩子们留给他的故事——  相似文献   

凶犯or英雄？     

董惠英 《甘肃教育》2011,(7):94-95

凌晨，一场血案发生在山林——护林员李天狗开枪打死了孔家三兄弟。一个残废的复转军人，用一把老枪杀害了三个农民，转眼之间身份大变，成了令人憎恨、恐怖、唾弃的凶犯……根据著名作家张平小说《凶犯》改编的电影《天狗》就从这儿开始了。  相似文献