中美地质专业本科培养方案的比较与启示     

鲜本忠  谢庆斌  张琴  董艳蕾 《教育教学论坛》2015,(12):45-46

本文选择美国德州大学奥斯汀分校和中国石油大学(北京)为例,通过对地质学专业培养方案的对比研究,分析其在课程设置和教学计划方面的异同,为我国地质学专业教学改革提供参考。对比表明,中美高校在课程类别设置及比例上非常相似,但中国高校课程数量多、同期学习课程类型多;美国高校在通识课程中更强调历史、艺术和写作课程的学习,在实践环节安排集中实习少,更强调理论与实践结合更紧密的专业课程的课内实习;与中国所有学生都需要完成毕业设计不同,美国高校提供了毕业设计或课程学习的选择。对比分析提供了中国地质学教育改革的方向包括:(1)加强人文修养和写作训练;(2)提高动手实践能力、提升专业教育的实践性;(3)改革毕业设计安排,确保毕业设计效果。  相似文献   

地震沉积学课程建设与教学改革实践     

董艳蕾  朱筱敏  王贵文  潘荣  左一苇 《教育教学论坛》2019,(28):72-73

文章以中国石油大学(北京)国际硕士班的地震沉积学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、理论应用能力、解决实际生产及科研问题的能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事石油勘探及科研工作打下坚实基础。  相似文献