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巴尔扎克的小说是人类生命本体的忧思录。他通过艺术性的集中和夸张把握了金钱时代人性被物化的本质特征，以一种象征隐喻的模式表达了人类生存与发展中的悖谬现象，为二十世纪文学奏响了现代人异化与悖谬的前奏曲．小说在对人的认识上开始与近代人文主义文化观念相分离，认为人类的理性和善的力量远不如情欲与恶的力量强大，而且情欲与恶的力量成了被肯定甚至被赞美的“英雄”，这种关于“人”的文化观念超越传统而具有现代化意味。巴尔扎克借小说抒写了自己为人类天性的失落而发的满腔忧情，其文化人格又使他割不断对传统文化价值的怀恋──希望失落的人性复归，因而唱了一曲“无尽的挽歌”。 相似文献
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高等学校的教师,必须不断地通过在岗进修,才能应付来自现实,来自教育教学工作的挑战,才能获得继续工作、继续生存的能力。不断地开展岗位进修,提高思想觉悟和教育教学业务水平,是教师应尽的义务;制订措施,加强对教师岗位进修的管理,则是学校应承担的责任,也是搞好师资队伍建设的重要途径。 相似文献
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坚持教育创新开创台州学院新局面 总被引：3，自引：1，他引：2
本文是蒋承勇校长在学校学习贯彻十六大精神和“学院大发展我们怎么办”全校教职工大会上所作的动员报告,是在高教大众化,经济市场化全球化和高教竞争白热化的形势下对我校发展所作的思考。既是学习贯彻十六大精神的产物,也是我校今后工作的导向性思路。为把“学院大发展我们怎么办”大讨论推向深入,刊登此文,以供参考。 相似文献
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高等教育的职能决定了师专教师在完成教学任务的同时必须从事科学研究工作;教师科研意识、科研能力的强弱,与师资水平的高低有密切关系。因此,强化教师的科研意识,提高教师的科研能力与水平,是加强师专师资队伍建设的重要落径之一。 相似文献
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文艺复兴运动除了具有以人为本的人文主义思想反对以神为本的基督教文化,从而带来人的大解放这一显文化意义外,还具有两种对立的文化在冲撞后走向融合,形成延续至今的“人文主义——基督教”欧洲文化模式的潜文化意义。 相似文献
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《哈姆莱特》表现了作者对文艺复兴晚期热情而混乱的欧洲社会的深深忧虑。哈姆莱特是一个失落了信仰、陷于困惑并寻找着精神寄托的“流浪儿”。他的犹豫与延宕是文艺复兴后期的人们失去上帝,又失去个性自我拯救、自我解放的信念,失落了信仰,找不到新的价值核心,精神无所寄托时进退两难的矛盾心理之艺术象征。 相似文献
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福楼拜在艺术思维方式上趋向于超现实的、形而上的求真模式,他的小说在社会风俗画的背后隐含了现代神话形态,在冷峻客现的叙述中追求“无我”境界,故事性趋于消解,行文方式是散文化态势。 相似文献
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蒋承勇 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
如果文艺复兴运动存在着本文所要论证的潜文化意义的话,那么,这场思想文化运动的历史作用就不只是表现在人文主义对封建宗教的反抗上,同时还表现在人文主义与基督教之间的文化冲突时的认同与融合上。如果这一观点是成立的,那么,我们对文艺 相似文献
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本文是四川师范大学外国语学院张叉教授对浙江工商大学西方文学与文化研究院蒋承勇教授围绕外国文学所作的专题访谈。访谈中,蒋承勇教授梳理了外国文学学者和教材编撰的关系,探讨了好教材的衡量标准与产生条件,总结了建国以来外国文学教材编写工作的成绩,介绍了"马工程"外国文学重点教材编写情况,剖析了外国文学慕课、翻转课堂与雨课堂等教学模式的意义和前景。 相似文献
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20世纪的西方文学蕴含着一种非理性人本意识,它是对传统的理性人本意识的一种反拨.但这并不意味着20世纪的作家都是非理性的崇拜者.特别是20世纪50年代后,西方文学明显表现出对新的理性与文明的追求. 相似文献