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蔡勇强 《陕西师范大学继续教育学报》2008,(4)
传统高师公共课教育学的课程体系构建,缺乏特色、流弊诸多,究其根源,在于对本体学科定位不准。应从理论上对公共课教育学的学科地位、研究对象、学科性质、体系构成等方面加以较为准确的界定,并在实践中积极探索,重新构建高师公共课教育学的课程体系。 相似文献
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随着社会的进步和教育的发展,闲暇教育受到人们的广泛重视,但对这一课题的研究在我国尚属初始阶段.在对闲暇教育初步探讨的基础上,鉴于高等教育在闲暇教育领域中的主导作用,本文侧重论述了高等教育实施闲暇教育的意义、目标、内容、方法和途径等问题. 相似文献
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文章以两所地方高师院校的现状调查为例,分析了当前高师院校人才培养在课程设计、教学管理等方面存在的问题与不足,并由此提出了优化课程结构、强化实践环节、健全教学管理机制等若干条建设性的思路与对策。 相似文献
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可持续发展:高师教育的追求 总被引：2，自引：0，他引：2
可持续发展是六十年代以来逐渐被广为认同的现代发展现。教育与可持续发展关系的研究已成为学术界的热门话题。高师教育做为教育的重要组成部分,对社会的可持续发展具有重大的作用。同时,高师教育自身也有可持续发展的问题。一、高师教育对可持续发展战略的回应可持续发展内涵十分丰富且众说纷法,有人认为其内容包括人口、社会、经济的可持续发展,有人认为应包括生态、经济和社会的发展,也有人认为主要是环境和资源的可持续利用,等等。但有两点是明确的：一是发展不能是破坏性的和损害他人利益的（包括子孙后代的利益）;二是任何方面… 相似文献
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课程知识选择问题大致经由斯宾塞、阿普尔和麦克·扬的三种叩问得以产生与延续,并实现了由“什么知识最有价值”到“谁的知识最有价值”再到“什么知识最有价值”的回转。斯宾塞对客观主义的高谈和阿普尔对意识形态的阔论造成理论的盈溢,麦克·扬兼顾客观与建构,却以行动的缺席而不知其果。三者都未能“求本固原”。知识的选择作为课程基本问题,理应以人的生存为取向,以自由(权力)、理性(现实)和精神(价值)的充盈搭建知识的生存环境。 相似文献
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合理设计融合项目是综合实践活动指定领域融合实施的根本保障。综合实践活动指定领域融合项目设计要在一定的指导思想和心智准备基础上,按照一定的模式、原则,将综合实践活动四大活动域整合成一个相互联系、彼此渗透、有机融合的整体。 相似文献
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中国古代教育内容和西方古代教育内容存在诸多差异,造成差异的原因十分复杂,除了社会因素的影响外,更主要的是因为中西教育家本身的政治观、哲学观、人才观所决定.他们的不同主张对后世的教育产生了不同的影响作用.可见教育家的主体意识在教育发展中的作用是教育史研究中值得关注的问题. 相似文献
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蔡勇强刘夏 《福建工程学院学报》2020,(5):481-485
信息技术与教学息息相关。 时代更迭下的安身立命、时间逻辑下的教育考量以及个体内生下的倒逼效应三维图景的搭建使得信息技术时代高校进行教学变革成为必然。 信息技术时代,教学体系形成教学思维复杂立体、教学内容信息转向、教学媒体交互动态、教学方式以生为本和教学评价方式叠加的实然外在之“形”。 而反观应然内在之“神”,则要力求教学境域问题上的“无序” 与“秩序”、价值取向问题上的“成人”与“成事”和个体绵延问题上的“想象”与“形象”之间的平衡。 相似文献