浅议服饰文化的内涵     

蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2007,22(3):62-64

服饰是文化的产物,又是文化的载体,而且所有的服饰都是人类物质创造与精神创造的聚合体,即体现着文化的一切特征.对服饰文化概念的界定,应该肯定服饰是传统文化的积淀、服饰是文化的表征的结论,并更向前发展.本文将从服装的历史性、地域性、民俗和民族几个方面来加深对服饰文化内涵的理解.  相似文献   

浅议藏族服饰文化内涵     

蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2014,(6):30-32

丰富多彩的藏族服饰文化是藏民在特定的地域环境下,人们长期的改造自然、创造自然的过程中慢慢形成的,它是人们与高原生态环境相适应的产物,也是生产生活方式、民族宗教和民族审美的外在体现。  相似文献   

浅议我院青年教师培养使用的研究与实践     

蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2011,26(1)

教育质量是学校的生命,教师是生命之源。教育的高速发展,对师资素质提出了越来越高的要求。随着我院教育事业和形势的发展,青年教师人数的比例越来越高,到2009年5月止,我院青年教师人数占在职教师总人数的70%以上,青年教师日益成为我院发展的主力军,如何对我院青年教师进行培养使用,这是提升学院知名度、增强学院发展后劲和创新学院发展成果的关键。  相似文献   

中外服装造型之比较研究     

蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2008,23(3):7-9

在浩瀚的历史长河中,中国的服饰文化和西方的服饰文化各自形成了自己的体系,二者无论是在文化深层心理、哲学思想、审美趋向、价值观方面,还是在服装的外部形态方面都存在明显的差异.本文从分析不同时期的中外服装造型出发,揭示中西方服装造型的特点以及中西方的哲学、美学和价值观的异同点.  相似文献   

关于高校大学生就业与创业问题的思考     

蔡雄彪  文轶 《南昌教育学院学报》2012,(10):46-47,75

当前形势下,大学生就业与创业问题成为业界关注的重点之一。论文通过对大学生就业与创业的现状及原因分析,提出了解决就业问题最好的出路就是创业。创业者不仅解决了自身的就业问题,而且创造了更多的就业岗位,因此,高校加强创业教育及构建创业教育的新模式成为当务之急。  相似文献   

关于高职院校青年教师培养使用的思考——以南昌教育学院调查为例     

蔡雄彪 《中国高校招生》2010,(7):23-24

教育质量是学校的生命,教师是生命之源。教育的高速发展,对师资素质提出了越来越高的要求。随着高职院校教育事业和形势的发展,青年教师人数的比例越来越高,到2009年5月止,高职院校青年教师人数占在职教师总人数的70％以上,青年教师日益成为高职院校发展的主力军,如何对高职院校青年教师进行培养使用,这是提升学院知名度、增强学院发展后劲和创新学院发展成果的关键。  相似文献