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小学生是祖国的花朵,是未来的希望。他们拥有纯真的笑脸、天真的面庞,他们充满强烈好奇心,对学习也是一样,他们热爱学习,身体是革命的本钱,花朵良好成长的标准不只是知识储备的增加,身体也要得到锻炼。体育锻炼尤为重要,只有拥有健康的身体和聪明的头脑,才会赢得未来,成为合格的祖国建设者和接班人。 相似文献
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土木工程施工立体化教学研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
解读了土木工程施工立体化教学的内涵,详细论述了土木工程施工立体化教学改革研究内容及三个过程,实现了教材建设多样化、教学内容时代化、教学手段现代化,在教学实践中验证了教学效果。 相似文献
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针对热塑性长纤维增强复合材料模板体系在剪力墙混凝土浇筑过程中的实测,探讨其简化计算模型的选取。现场实测结果表明:在混凝土侧压力和施工荷载的作用下,面板主要处于受拉状态,平面上两个方向的应变比为0.65～1.79, 说明该塑料模板的简化验算,除整体按双向板进行验算外, 尚应针对面板、水平肋、垂直肋等分别进行验算。 相似文献
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数字化教材研究与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
数字化教材在国外已迅速发展,在国内总体上被视为一种辅助教材.笔者认为数字化教材不管是作为主教材还是辅助教材,都应该得到提倡和发展.数字化教材建设最核心的问题是解决课程教学内容的优化组合,通过图片、音像、动画、网络等多种媒体最佳地向学习者表达课程内容,本文以土木工程施工课程数字化教材建设为例,说明如何选用多种媒体形式及运用网络来适当地表达课程内容. 相似文献
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"双师型"教师在应用型本科教育中的作用及培养途径 总被引：8，自引：0，他引：8
一、“双师型”教师的内涵及要求“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教学与科研的能力,具备良好的行业职业态度、知识、技能和实际操作能力的专业教师。根据这一概念,可以进一步理解“双师型”教师的内涵。“双师型”教师就是指既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平及一定的科研能力,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验的教师。因此“双师型”教师不仅具有宽厚的行业基础理论知识和实践能力,还须具备将行业职业知识及实践能力融合于教育教学过程的能力。所以“双证”不等于“双师”,“双师”也不是教师与工程师的简单… 相似文献
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提高课堂教学质量的关键在于提高学生的学习兴趣,我们只有抓住教材内容,注意教学互动,借助教学手段,讲究教学技巧,把握激发兴趣的切入点,才能激发学习兴趣,提高学生兴趣的实效性. 相似文献
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工程项目施工阶段价值工程应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过价值工程的理论分析研究,结合工程项目的具体案例,提出在施工阶段应用价值工程进行分析的理念,强调采用这种理念对建设工程项目进行价值工程分析的经济效益和重要意义. 相似文献
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在初中阅读教学中引导学生参与和自觉运用比较,对于学生阅读能力的提高有很大帮助,学会在同一文本、不同文本中同中求异、异中求同地比较,是理解文本深层次内涵的有效途径。 相似文献
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为使施工过程中能够针对关键因素进行重点严格控制,文章在理论分析的基础上,结合专家调查和工程实践,对高大模板扣件式钢管支撑体系稳定性影响因素进行识别,并对各因素进行系统层次归纳,建立了高大模板扣件式钢管支撑体系稳定性评价指标体系。其次根据10位专家对评价指标体系中同一层次各因素两两比较评分的结果,构造相应的判断矩阵,计算判断矩阵最大特征值和特征向量;在得到每一层次中各评价指标的权重比例后,对各层次进行综合计算,对计算出的相对权重大小进行总排序;最后将10位专家总排序结果进行转换计算,得到各因素对高大模板扣件式支撑体系稳定性的影响程度。 相似文献
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一、充分利用互动效应,营造浓厚的学习氛围(一)师生对话——互动中营造氛围在课堂教学中,师生互动是最基本也是最重要的方式。首先,我们在备课时要根据学生的实际情况,注重教学环节的设计和教学方法的运用,要给学生提供最佳的学习方法,形成师生共同研究、共同探讨的学习方式。在教学中,教师要鼓励学生大胆提问,引导学生积极地投入到对问题的探讨之中,要更 相似文献