小学生数学学习兴趣的培养     

薛凤英 《现代教育科学》2013,(4):165

在小学教学中,数学教学占用了大量时间,而学生的数学能力和数学成绩却往往不尽人意,以至数学教学成绩的提高一直是困扰教师的大问题。如何提高学生的数学学习能力,关键在于培养学生学习数学的兴趣。在教学中我是这样做的:一、利用故事导入,激发学生学习兴趣  相似文献   

关于行政法治文化理念的思考     

贾爱萍  薛凤英 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(1):28-29

在全化进程中，我们必须重塑行政法制文化理念，实行行政管理模式创新，再造政府形象。  相似文献   

掌握少儿特点 办好少儿报刊     

薛凤英 《新闻战线》1999,(5)

作为一名少儿报刊的编辑,最重要的一点就是要掌握少年儿童的特点,处理好思想性和艺术性的关系。从我们少年文史报的实践看,我以为,要使少儿报刊中思想性与艺术性达到统一,就要掌握好以下各点：一、导向正确,思想健康。这就需要我们在办少儿报刊的过程中,要积极地引...  相似文献   

对高校学生干部思想政治教育工作的思考     

薛凤英 《新疆教育学院学报》2008,24(3):110-112

文章从做好高校学生干部思想政治教育的意义入手．探讨如何矫正高校学生干部在思想和行为方面存在着偏差。以防止这种偏差对学生干部自身的成长和整个高校学生群体的正常发育造成的负面影响。新形势下如何开展好高校学生干部思想政治教育工作是值得我们探讨的。  相似文献   

浅谈体育高效课堂     

薛凤英 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):166-167

体育教师要贯彻“以学生为本”的教学理念,充分备课,巧妙导入新课,创设情景交融的学习情境,科学的利用体育游戏及多样化的教学方法和手段,营造良好的教学氛围,这样体育课才能成为真正理想化的高效课堂。  相似文献   

格拉司琼加甲氧氯普胺及地塞米松预防含顺铂化疗所致恶心呕吐临床观察   总被引：2，自引：0，他引：2  

李原  薛凤英 《河北北方学院学报(医学版)》2006,23(2):61-62

目的：观察格拉司琼加甲氧氯普胺及地塞米松预防含顺铂的联合化疗所致恶心、呕吐及其毒副反应，并与单用格拉司琼比较。方法：采取随机、交叉、自身对照法，将接受化疗的患者随机分为两组。A组第1周期用格拉司琼联合甲氧氯普胺及地塞米松，第2周期单用格拉司琼；B组与A组相反。结果：格拉司琼加甲氧氯普胺及地塞米松第1～5天恶心、呕吐的有效控制率均高于单用格拉司琼组，其中第3、4天差异有显著性（P〈0．05）。结论：格拉司琼加甲氧氯普胺及地塞米松可作为预防和控制含顺铂联合化疗所致恶心、呕吐的一线治疗方法。  相似文献