论家长与中学生的心理健康教育工作   总被引：1，自引：0，他引：1  

裴秀芳 《教育理论与实践》1999,(11)

近年来，从报纸、杂志以及心理咨询中，我们发现，受市场经济及个人所处环境的影响，我国当代中学生一般都具有较高的自尊心，较强的竞争意识以及高远的志向。但同时，情绪不稳定、性格脆弱、独立能力差、心理承受能力低，这也是当今中学生的普遍心态。加之学生本人主观愿望常会和来自家长、教师以及社会现实的要求产生矛盾和冲突，还有来自诸如学习、考试以及同学之间、师生之间关系紧张等的压力，往往会给学生带来心理上的不平衡、不协调，使学生感到心理紧张，抑或导致他们心理障碍、心理失常及其它心理疾患，学生厌学、逃学、辍学甚而至…  相似文献   

大学生主观幸福感与父母教养方式的调查研究     

何晓燕  裴秀芳 《教育理论与实践》2015,(3):43-45

通过对大学生主观幸福感与父母教养方式的关系进行调查研究,结果表明:大学生的主观幸福感在父母亲文化程度上存在显著性差异,父母亲受教育程度越高,大学生的主观幸福感越强;父母教养方式在大学生性别、是否独生子女两方面存在显著性差异。大学生主观幸福感与亲子情感温暖的理解度呈高度正相关,父母要增强与孩子的沟通,突出父亲的教养作用,同时,父母要提高自身素质,提升理性教养,形成和谐民主的教养模式,以增强大学生的主观幸福感。  相似文献   

不要在“追星”中迷失自我     

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2003,(22):39-39

据对我国某大城市的调查统计 ,“追星”人员中以中小学生居多 ,占 70 %强 ,并呈低龄化走势。研究表明 ,好奇、喜欢模仿是青少年学生的一个特征 ,明星崇拜是青少年生理、心理发展的必然阶段 ,这是人由自然人走向社会人所必然经历的过程。当代青少年生活在一个紧张繁忙、充满竞争的时代 ,物质生活应有尽有而精神生活却极度贫乏 ,青少年内心敏感、孤寂、彷徨 ,渴望理解与沟通 ,再者 ,青少年需要在现实生活中印证自己的想像 ,需要找寻一个可以效仿的活生生的人物 ,这时 ,从歌星委婉动听、如泣如诉的歌声中 ,青少年感到找到了知音 ,仿佛听到了来…  相似文献   

做好学校的心理健康教育工作     

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2001,(8)

长期以来 ,由于受应试教育的影响 ,课业任务繁重、竞争激烈、父母期望值过高 ,使我们的中小学生在身心上承受着过重的压力和负担 ,他们中的许多人存在心理问题 ,从而导致学生厌学、出走、打架斗殴、自杀等不良行为的发生。因此 ,心理健康教育对中小学生显得尤为重要。那么 ,我们的学校该如何搞好学生的心健康教育工作呢 ?第一 ,明确心理健康的标准。近 2 0 0年来 ,国内外心理学家对心理健康问题进行了大量的调查研究 ,他们认为青少年心理健康的标准大致如下 :1 .自知——自我意识观念明确。他对自己的相貌、体型、体质等生理特点及心理动机…  相似文献   

盲童道德评价的实验研究     

裴秀芳 《教育理论与实践》1989,(3)

道德评价是道德知识的应用,即用已掌握的道德知识对人们的行为进行道德分析判断的过程。而道德评价能力则是道德认识发展的一个重要指标。对道德评价的研究不仅对教育工作具有重要的实际意义,而且对教育理论有重要的理论意义。盲童,作为特殊儿童,他们的道德评价有何特点,他们与正常儿童的道德评价有何  相似文献   

中小学生爱科学观念的发展     

陈会昌  张东  裴秀芳 《教育理论与实践》1991,(6)

一、目的"爱科学"是"五爱公德"的内容之一,是我国中小学德育中的一项重要内容.解放以来的40年中,对中小学生进行爱科学的教育始终是中小学德育的一项重要任务.为了加强这项教育的科学性,许多教育工作者和一些教育学研究者对其中的教育规律问题进行过理论的探索和经验的总结,这些研究和经验总结对爱科学教育的实践起过不小的作用,但是,对爱科学教育从心理角度进行的研究尚未发现,为了在这方面作初步探索,我们设计的本项研究试图对小学三年级到高中三年级学生爱科学观念的发展做一次横断的考察.  相似文献   

偏见心理解读     

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2001,(18)

曾有中学生向我哭诉 :“我以前经常为自己是一位差生而痛苦 ,可当我有了进步 ,譬如 ,我考试成绩好时 ,有的同学却怀疑我是抄袭的 ;我纪律好或主动帮助同学时 ,老师又认为我是假装的 ,是假积极。老师 ,我可是真心要改变自己的 ,可他们怎么就这么不相信我呢 ?我该怎么办呢 ?”上述现象在学校生活中时有发生 ,我们称之为偏见。用心理学的观点来说 ,主要是因为定势心理在人对他人的知觉过程中的消极作用。所谓定势心理 ,就是人们习惯性的看待问题的态度或解决问题的方式 ,影响到对当前问题的态度及问题的解决。定势心理不但影响思维 ,产生思维定…  相似文献   

走出考试焦虑的泥潭   总被引：1，自引：0，他引：1  

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2002,(10):32-33

裴老师 :我是一所重点高中三年级的学生 ,平时学习还可以 ,但临近高考 ,我的心很乱。学校强调要注意考试技巧 ,不要紧张 ,回到家父母给吃好喝好 ,他们为了不影响我复习 ,电视不看 ,电话掐断 ,就连说话也是小声小气。这些对于我犹如大敌压境 ,有一种快要窒息的感觉 ,反而使我更感到责任重大。每每想到自己如果考不好 ,可怎么对得起父母和老师 ,就心跳加速 ,有一种莫名其妙的紧张、担心 ,生怕考不好 ,学习效率明显降低 ,饭也吃不香 ,觉也睡不着 ,得靠安眠药才能入睡。裴老师 ,我该如何准备应考 ,取得理想成绩呢 ?小晶同学目前的状况是属于过度…  相似文献   

怎样克服社交恐怖症     

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2002,(6):22-23

裴老师 :您好 !我是一个高一的学生 ,我生性内向 ,原来在自己居住的乡里上学 ,也没有发现自己有什么特别之处。但自从升入高中 ,离开父母来到县城读书 ,我就发现自己与同学总有些格格不入。课堂上从不敢主动回答问题 ,特别是那一次外语课上老师要我答题时 ,我由于发音错误 ,受到老师的挖苦 (老师说 :“就这水平 ,还想考大学 ?”)和同学的讥笑后 ,我总是提心吊胆 ,课堂上听到老师点名要我回答问题 ,甚至哪怕是见到其他老师也会感到紧张焦虑、面红心悸、脑子里一片空白……。最近 ,我发现自己听其它课时 ,也控制不住自己的恐惧情绪。这样下去 …  相似文献   

我们该如何应对挫折     

裴秀芳 《山西教育(综合版)》2002,(4):24-25

裴老师 :您好 !不知您看到 11月 14日《中国青年报》上刊载的“14岁学生怎能为‘自尊’而自杀”这篇报道了吗 ?我是听同学讲后才借报纸看的 ,我深为内蒙这位凯钦同学而痛惜。痛定思痛 ,我想了许多 :人们常说 ,我们这一代独生子女“骄娇”二气十足 ,我常不以为然。然而 ,面对凯钦同学的悲剧 ,面对周围同龄人经不起批评、受不了失败的打击 ,一遇挫折就激流勇退、萎靡不振抑或是消极抵抗、离家出走甚至会以自杀这种极端的方式来对待挫折的状况……真有些害怕 ,谁能不遇到挫折呢 ?想想 ,裴老师 ,我也是一位初中生 ,是凯钦同学的同龄人 ,我和几位…  相似文献