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许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(5):34-36
面对近年来我国离婚率的持续上升,专业社会工作亟待加强。可系统开展婚姻家庭的治疗性工作,运用团体社会工作开展婚姻家庭教育,开展专业社会工作教育与培训。 相似文献
2.
许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(5):67-69
基于积极心理学取向,采用DOME规划过程训练法对高职学生进行心理健康自我训练。结果表明,训练式教学可为学生的心理健康注入积极的心理因素,提升其幸福感。 相似文献
3.
农村职业教育作为职业教育的重要组成部分,在改变我国农村面貌,推进农村经济、社会全面发展的进程中发挥着重要作用.但是,目前农村职业教育仍然是薄弱环节.文章旨在通过分析制约农村职业教育发展的诸多矛盾和因素,探索新时期加强农村职业教育的思路及对策. 相似文献
4.
许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(3):25-27
临终关怀是社会卫生保健体系的基本组成部分。我国目前实施的临终关怀主要倚重医护尤其是护理力量,缺乏医务社会工作者;而临终关怀的哲学体系来源于社会工作的基本原则,其特点决定了医务社会工作的重要性。医务社会工作教育应注重社会学知识和技能、心理学知识和死亡教育,并加强临床实践。 相似文献
5.
社区文化具有社会沟通、心理凝聚、价值导向、行为规范等诸多功能,影响居民生活的各个方面。石家庄市社区文化建设尚存在诸多认识上的误区,要取得社区文化建设的实效,需要加强物质文化建设,优化人员配备,从大处着眼,小处入手。 相似文献
6.
许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(5):55-57
通过对化教育水平、道德规范、生活方式等社区化因素对人群健康影响的分析，说明化素养的高低与人的健康状况有着直接的关系。 相似文献
7.
目前,高职院校实施的教学评价方法一般是量化方法。这种方法存在不少弊病,难以体现出教师的真实水平。应探索更为合理的、反映教学本质的、非量化的评价方法。 相似文献
8.
以《积极人格特质测量量表（VIA-IS）》简版优势调查表为研究工具,对158名大学生进行了问卷调查。调查表明,大学生群体具有良好的积极人格特质,男女生在创造力、判断力、洞察力、宽容、自律、感恩六个维度上存在显著差异,学生干部具有更高的坚持特质和社会智力水平。要进一步培养大学生积极的人格特质,学校应积极开展心理咨询和生活辅导,构建积极的校园环境。 相似文献
9.
许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(5):53-55
心身疾病与心理因素密切相关,其中,心理刺激物和人格特征起着重要作用。致病的心理因素在神经系统、内分泌系统、免疫系统的综合作用下引起机体的生理反应,进而诱发身体器官的病理变化而导致心身疾病。心身疾病的预防需从社会及个人两方面加以努力。 相似文献
10.
学校社会工作的使命是促进学生与其所处环境的和谐共处,可通过传统治疗武、学校变迁式和社区学校式等模式实施学校社会工作。 相似文献