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许光烈 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(3):69-72
词汇教学是对外汉语教学非常重要的一环。在对外汉语词汇教学中应该以对比为主导思想，从理据性与任意性、形式与内容、词义与文化、借入与借出几个角度进行比较，才能突出汉语的特征，教学才能收到事半功倍之效。 相似文献
2.
许光烈 《五邑大学学报(社会科学版)》1999,(3)
《中国可以说不》充满着爱国激情，但语言格调不高，表现在词语误用，语句晦涩以及充斥着大量的辱骂和恐吓之词，因而大大削弱了此书的表现力。这种情况是由作者的急功近利心理，自大且又自卑的心理使然。 相似文献
3.
许光烈 《五邑大学学报(社会科学版)》1998,(2)
姓名称谓是整个称谓系统中的重要组成部分。姓名称谓在汉语表达中常以其特定的变称形式出现,且每种变称形式都各有其表意特色,外来语姓名称谓也受此影响而“汉化”。姓名称谓的汉语表达具有鲜明的时代性和民族性,文化心态、语体风格等都对它有着一定的影响。 相似文献
4.
许光烈 《广东技术师范学院学报》2007,(4):43-45
新版《普通话水平测试大纲》在旧大纲的基础上，更加科学全面地阐释了普通话水平测试的宗旨，规范了测试的内容和形式，但是新大纲仍然存在着一些问题，这对提高普通话水平测试的质量及效率是不利的，应该进行必要的调整与完善。 相似文献
5.
汉语词的理据的形成同汉民族的社会基础、语言基础、文化特征、生活习俗等有着密切的关系,同时也受社会发展的影响而带有特定的时代印痕,从而使词的理据表现出鲜明的民族性和时代性。 相似文献
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