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1.
美,是人类历史发展过程中开出的圣洁之花.美在主客体交互作用的动态过程中才能加以体现,美在于主客体间自由的关系,美是人类观赏到自己的全部本质力量和谐活动的瞬间体悟到的自由.美是关乎人的,只有充分理解了人的本质,事物何以美才能真正走向澄明之境.  相似文献   
2.
与传统的以教师灌输为主的学习方式相比,让学生在"参与"中学习更有利于学生自己主动构建知识,改进学习策略,在师生互动中提高自信心和共情能力,进而获得更加和谐的发展。真正的"参与"不应该是被动的、被给予的,被要求的或受条件驱使的,而应该是学生自己主动发起的、自愿的、平等互动的行为。  相似文献   
3.
城市建设进入高速发展时期,各种建筑映入眼帘,其中建筑的质量问题得到关注。在建设中,工民建的防水防渗问题可直接影响建筑物,更会影响人们的日常生活,造成严重的经济损失。因此,工民建的防水防渗问题必须得到解决。本文就对防水防渗施工技术进行了解析。  相似文献   
4.
随着我国建筑业的蓬勃发展,高层建筑的不断增多,特别是在商品混凝土的普及和推广应用后,混凝土技术在工程施工中越来越多地被采用.混凝土具有容易成型、输送能力大、速度快、缩短工期、降低费用及能连续作业的特点,尤其对于高层建筑和大体积基础混凝土的施工,更能显示出它的优越性.但是,混凝土在工程的实际运用中,常有出现混凝土凝结异常,强度不足以及出现裂缝的现象,在一定程度上影响了工程的质量,因而应当引起足够的重视.重点就混凝土工程中容易出现的裂缝问题进行分析和阐述.  相似文献   
5.
在现代经济发展的浪潮中,人们越来越多的认识到我们周围环境的变化。特别是资源能源的减少和枯竭。当煤炭价格越来越贵的今天,在人们觉得节约能源越来越重要的今天,建筑物的节能也越来越多的受到了人们的重视。如何使建筑物在设计和施工的不断创新和发展中,实现技术的节能突破,是现代设计师关注的问题。本文就施工中的节能化提出自己观点。  相似文献   
6.
"问题导学"教学模式要求充分尊重学生的主体地位,教师的角色由知识的传授转变为教学的组织者、指导者、参与者,教师考虑的不仅仅是如何"教",更重要的是如何"学",只有学生的主体地位得到确立,通过问题"导学",才能培养学生的创新精神和实践能力。  相似文献   
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