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培养小学生课外阅读兴趣,就是促使他们对课外阅读活动表现出积极的态度,从课外阅读活动中体验到情绪上的满足,克服参与课外阅读活动上出现的困难,做到坚持不懈。若小学生没有兴趣,强迫其进行课外阅读,他们会觉得“没劲”。没有了积极性,就处于被动状况。即使勉强参加 相似文献
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赖礼瑚 《福建教育学院学报》2006,(2):84-85
过去的语文课堂满堂灌受到批判,现在的语文课堂满堂问也应该批判。问不一定就是启发式教学。一节课无休止地问,连给学生思考的空间都没有,给学生阅读品味文章的时间也没有,那还叫什么语文课?语文课堂的提问存在着诸多问题。例如:肤浅性提问,看似场面热闹,老师一问学生齐声回答,表面学生全会,实则没学什么,还会导致学生养成浅尝辄止的不良习惯;质难性提问,问题高深莫测,显示老师水平高,学生目瞪口呆,不知所措;模糊性提问,问题模棱两可,学生云里雾里,一 相似文献
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赖礼瑚 《福建基础教育研究》2010,(9):45-46
过去,作文教学习惯沿用命题——写作——批改——讲评的传统模式;现在,又让学生想写什么就写什么,爱写什么就写什么。作文教学处于一种无本可依,无序可循的状态。 相似文献
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以领导方式转变深化管理体制改革的中小学校党组织领导的校长负责制,有利于推进学校治理体系和治理方式现代化。文章从党组织、党组织书记和校长三个方面诠释中小学校党组织领导的校长负责制的内涵,围绕党组织领导的校长负责制的实施,分析其在现实中面临的困难,进而提出对策：领导制度规范建设,营造党组织治理文化氛围;“做”与“学”双向促进,建立教学一线党支部;教师队伍多元融合,构建“双强型”党员梯队。 相似文献
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新学期开始了。翻开崭新的语文课本,四年级的第一篇课文就是老舍先生的《趵突泉》。号称"天下第一泉"的趵突泉,在老舍先生的笔下美丽而神奇。让我们去那里看看吧…… 相似文献
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