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奥尔夫音乐教育思想浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
奥尔夫音乐教育思想,是德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的音乐教育体系的理论基础。本文着重分析了奥尔夫对音乐的“原本性认识、即兴奏乐”的教育认识和“人本主义”的教育理念,希望能对创建有中国特色的音乐教育体系起到积极的借鉴和启迪作用。 相似文献
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赵宏声 《开封教育学院学报》2007,27(4):43-44
宋代音乐文化和唐以前的音乐文化比较而言,具有明显的两大特征:一是音乐不再纯粹是为统治阶级粉饰门面的贵族文化,而成为普及到全社会的平民文化;二是音乐文化的普及对宋代经济繁荣起到了积极的作用。 相似文献
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高职高专音乐专业人才培养目标是培养具有创新精神、开拓精神．具有敏捷思维、富有想象力和创造力的优秀人才。音乐创编教学作为创造性教育的一种具体方式,在培养和开发学生创造思维和能力方面具有重要作用,它应贯穿于整个高职音乐教学中。 相似文献
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赵宏声 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
高校音乐教师在整个教学过程中处于主导地位,音乐教师的主导作用直接影响看学生的学习效果.音乐教师素质决定老师的主导作用发挥的好与坏,素质教育要求音乐教师深化其主导意识,提高个人综合素质. 相似文献
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赵宏声 《开封教育学院学报》2009,29(1):68-69
宋代宫廷燕乐表演是宫廷宴会的重要组成部分,而九盏制燕乐表演体制是宋代宫廷宴会的常用体制。《东京梦华录》和《梦粱录》对九盏制宫廷燕乐表演均有记载,我们对宋代宫廷燕乐九盏制表演体制的级次递进、表演形式和内容等方面有了比较明晰的了解。 相似文献
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浅谈电脑音乐在教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵宏声 《开封教育学院学报》2004,24(1):66-66
随着多媒体电脑的迅猛普及，大量音乐软件的产生，教师应在音乐教学和音乐制作中广泛运用音乐软件为教学服务。电脑音乐改变了传统音乐的制作方式，又拓宽了音乐制作领域，这样既可大大提高学生的学习兴趣，又能带来教学上的主动性和互动性，从而大大突破旧有的教学模式，全面提高学生的综合素质能力。 相似文献
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奥尔夫音乐教育思想,是德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的音乐教育体系的理论基础.文章着重分析了奥尔夫对音乐的"原本性认识、即兴奏乐"的教育认识和"人本主义"的教育理念,希望能对创建有中国特色的音乐教育体系起到积极的借鉴和启迪作用. 相似文献
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音乐审美活动是一种社会教育活动,音乐审美活动对于提高人的整体素质具有不可替代的重要作用.在现实生活中,由于生活水平的提高,音乐之声形成普及之势,但是却未达到音乐审美教育的理想效果,仍存在错误理解音乐创作和表演中的“个性张扬“、错把模仿当做成名的阶梯等误区.要增强音乐审美的社会效果,就必须净化社会音乐审美环境,增强音乐创作和表演者的社会责任感等. 相似文献