排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
2.
3.
随着《信息技术教育》课程在全国中小学校的开设和推广,越来越多的中小学生开始通过网络进行学习,然而,由于部分学生没有认识到网络学习与课堂学习之间的差异,在进行网络学习时心理上存在各种各样的问题.采用问卷调查和访谈的方法,对学生网络学习的注意力、学习兴趣和动机、学习自控力、学习时的情绪以及学习习惯等情况进行的调查分析结果认为:虽然学生们在网络学习的过程中会出现各种问题,大多数学生还是肯定了目前的网络学习,他们认为自己在心理上能够适应网络学习,适应网络教育的进度安排,并且相信自己能取得好的学习效果.但是尚有一部分学生在心理上还不能适应网络学习,主要表现为他们的注意力、自控力、学习的兴趣和动机以及学习习惯等方面还有待改善和提高. 相似文献
4.
健全教学质量监控体系保障人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,教学质量监控体系的建设与完善是提高教学质量,实现人才培养目标的重要保证。本文从管理学的角度,从健全人才培养目标监控体系的前馈系统、建立教学过程监控体系的适时监控以及健全教学信息监控体系的处理与反馈三方面阐述了教学质量监控体系的建设。 相似文献
5.
中小学信息技术教育现状与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国中小学信息技术教育取得了长足发展,但是在发展的同时仍然存在着诸如模糊认识、重视程度不够、硬件设施较差、师资力量薄弱、教材质量差和教学资源匮乏等亟待解决的问题.为了使中小学信息技术教育取得更大发展,在未来教育中发挥更重要的作用,我们需要从问题本身出发,寻找解决的途径. 相似文献
6.
7.
随着《信息技术教育》课程在全国中小学校的开设和推广，越来越多的中小学生开始通过网络进行学习，然而，由于部分学生没有认识到网络学习与课堂学习之间的差异，在进行网络学习时心理上存在各种各样的问题。采用问卷调查和访谈的方法，对学生网络学习的注意力、学习兴趣和动机、学习自控力、学习时的情绪以及学习习惯等情况进行的调查分析结果认为：虽然学生们在网络学习的过程中会出现各种问题，大多数学生还是肯定了目前的网络学习，他们认为自己在心理上能够适应网络学习，适应网络教育的进度安排，并且相信自己能取得好的学习效果。但是尚有一部分学生在心理上还不能适应网络学习，主要表现为他们的注意力、自控力、学习的兴趣和动机以及学习习惯等方面还有待改善和提高。 相似文献
8.
9.
1