知识管理视野下的隐性知识   总被引：33，自引：2，他引：33  

施琴芬  吴祖麒  赵康 《中国软科学》2003,(8):96-102

本文对知识管理的研究和实践进行了简要的描述，发现知识管理研究和实践中明显存在着重显性知识轻隐性知识的倾向。这与隐性知识在知识管理中所起的作用极不相称。本研究通过对知识的分类和对现有隐性知识概念的梳理，对隐性知识有了一个较全面的界定，并认为隐性知识管理的内容和任务主要包括隐性知识的识别、隐性知识的开发利用以及隐性知识的保有和创新这三个大的方面。  相似文献   

微博时代青少年心理教育指向     

张薇  赵康 《兰州教育学院学报》2011,(6):266-268

信息时代,计算机、网络、通信技术的发展,让当代人的生活日新月异,与此同时也给青少年的成长带来了不少负面影响。本文针对微博中虚假信息的泛滥传播、青少年的错误价值观认同等问题,结合青少年的微博心理特点,提出了合理的心理教育指向措施。  相似文献   

杜威教育思想跨时空传播与吸收的历史比较研究述评(1996～2012)     

赵康 《比较教育研究》2015,37(2):68-73

通过展现1996年～2012年间有关杜威教育思想在世界传播和吸收的研究状况,本文认为国外这类研究在理论视角和分析框架方面显出多样性,其方法论大多可用“外化”理论解释,方法上呈现为历史与比较分析结合的走势.这种结合为揭示与解释教育知识的跨文化传播与吸收过程及其“机制”提供了历史案例,并促成国际视野的建构.其研究案例有助于重新评价杜威在教育史上的地位,也有助于理解和借鉴“外化”理论以及历史与比较研究结合的取径.  相似文献   

议信息时代图书馆员的角色转变及素质要求   总被引：10，自引：0，他引：10  

赵康 《情报探索》2007,(10):19-20

指出信息时代图书馆员的角色定位由传统的图书馆员向具有时代特色的现代化信息馆员角色的转变,并重点阐述了信息馆员应具备的信息素质,以及提高信息素质的途径。  相似文献   

论隐喻在当今网络语言中的表现     

赵康  杨婧  张冰洁 《现代企业教育》2014,(22):507-508

本文阐述了譬喻的分类,隐喻的定义和发展,并着重举例描述了隐喻在当今网络语言中的具体表现。本文发现,隐喻的不断发展是与社会生活密不可分的。  相似文献   

布什访问西安     

赵康 《新闻知识》1994,(3)

元月16日至17日,美国前总统乔治·布什应中国政府邀请在陕西参观访问。 17日下午,布什在离开西安机场前休息时看到记者送给他当日的《三秦晚报》,上边刊登着自己参观时的照片,  相似文献   

苦中有乐 乐在其中     

麦子  赵康 《新闻知识》1992,(10)

有人说,夜班编辑默默无闻,为人‘做嫁妆’。有人说,编报岗位是个无名无利的‘苦差使’。这话虽有一定道理,但未免失之偏颇。编报部,是报纸出版的‘总装车间’。在一定意义上说,编报的工  相似文献   

自我作为"自反性任务"概念和终身学习的道德维度     

赵康 《教育学报》2010,6(3)

当代终身学习理论、政策和实践的一个关键前提是现代社会快速变化,因而社会对个体有一个持续的要求:个体要不停地学习新知识和新技能以便适应变化着的社会,甚至要不断改变"自我".个体"自反性地"(重新)建构自我的需要在终身学习领域日益受到关注.该文对社会学家吉登斯的有关晚期现代社会中自我作为"自反性任务"的概念的前提进行审视,指出其道德维度和主体际性层面缺失的问题,并探讨了这两个缺失对终身学习领域的潜在影响.哲学家泰勒虽然也认为现代人的"自我"类似于一项构建任务,但他强调自我构成中道德维度和主体际性维度的不可或缺性.该文结论认为泰勒的"自我"理论不仅有助于改善吉登斯的自我认同观中存在的问题,同时也指向一种与道德价值维度有关的终身学习.  相似文献   

材料科学与工程学科专业课程思政的思考     

田娜  汤玉斐  武涛  赵康 《科技风》2019,(1)

为了实现材料科学与工程学科的专业课程思政,本文针对性地从明确材料类专业课程思政的育人育德目标,以及实现专业课程思政的具体途径等多方面展开思考和分析,以期为今后的材料类专业课程思政教学实践打下良好基础。  相似文献   

学术组织社群网络信息交流特征及结构演变     

赵康 《图书情报工作》2017,61(14):99-108

[目的/意义]学术组织是研究人员获取信息资源的重要渠道,考察学术组织社群网络信息交流的特征,有利于更好地发挥组织虚拟社区信息传播的作用,为促进信息共享和知识创造服务。[方法/过程]选择互联网研究者协会为研究对象,以该协会2001-2016年的邮件组存档为数据源,采用社会网络分析方法,分析社群交流网络的主要指标并可视化展示整体网络结构。[结果/结论]研究发现,学术组织社群的网络信息活动具有长尾分布特征,形成多层次的核心-边缘等级结构,随时间推移网络中的凝聚子群结构由密集趋于松散化,反映出从快速发展时期、稳定期到衰退期的历程。指出学术组织需要加强信息建设职责,确保核心成员对虚拟社区的持续关注和治理,营造良性互动的信息生态系统。  相似文献