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翻译批评自翻译活动开始就一直起着重要作用。事实上,翻译批评总是在调整和规范翻译活动及翻译理论。作为一股强大的意识流,后现代主义也在为翻译批评开拓更新更广的道路,由于后现代语境下的多样性和差异性,新的要求不断提出。后现代主义提倡自我与"他者"的共生,本文提议借用这这一概念,提出在翻译批评过程中读者与批评家的"共生",并根据王红印教授的理论,讨论文学翻译批评的步骤。 相似文献
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<简·爱>是英国著名女作家夏洛特的作品.作者通过女主人公成长的故事反映了女性可以通过个人的努力,摆脱男性的歧视和压迫,同时也反映了作者个人的女性主义观点.在女性译者祝庆英和男性译者曾凡海、吴江皓的两种译本中,通过比较他们对男女形象的不同译法,可以揭示出女性译者在翻译时所表现的女性意识和身份认同. 相似文献
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《简·爱》是英国著名女作家夏洛特的作品。作者通过女主人公成长的故事反映了女性可以通过个人的努力。摆脱男性的歧视和压迫,同时也反映了作者个人的女性主义观点。在女性译者祝庆英和男性译者曾凡海、吴江皓的两种译本中,通过比较他们对男女形象的不同译法,可以揭示出女性译者在翻译时所表现的女性意识和身份认同。 相似文献
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信息结构与英汉语篇翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
建立在主述位基础上的信息结构不仅是信息本身的一种表现方式,也是语篇实现形式和语义连贯的重要手段。英汉两种语言主住推进模式同中有异,在翻译过程中需要对其灵活进行模拟再现或创造重构,从而保证译文语篇的连贯。 相似文献
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在翻译活动中,译者有其自身的主体性,是连接作者与译文读者、原作与译作的媒介。但是,由于长期以来在传统的翻译理论中始终坚持"忠实"的原则,译者被认为是只能逐字逐句的机械的传达原作,译者自身的主体性一直被忽略。在翻译的"文化转向"以后,译者开始受到越来越多的关注。从George Steiner的翻译过程的四步模式理论出发,并以庞德的英译中国诗集Cathy为例,对庞德的主体性是如何在翻译过程中体现出来的进行探讨。 相似文献
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建构主义学习理论之下的高校翻译教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
从建构主义学习理论出发,探讨了传统翻译教学中的弊端,并指出现代的翻译教学应设置真实的情境,从“独白”走向“对话”,从“练习”走向“实习”。 相似文献
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该文主要从文化传统，政治立场，伦理道德和审美观四个方面阐述了文化对翻译的影呐，并进一步提出解决由于文化预设而产生的问题的办法：在解构传统二元思维模式的基础上实现译文的优化。 相似文献
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信息焦点与汉英翻译中的主与次 总被引：1，自引：0，他引：1
从单句和复句两个层面对比英汉信息焦点的异同,指出汉英翻译教学中应重视信息焦点异同对翻译质量的影响,并提出了把握信息主与次的基本方法。 相似文献
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中西思维差异与语言翻译 总被引：5，自引：0，他引：5
赵征军 《荆门职业技术学院学报》2002,17(2):51-55
思维和语言紧密相关。中西思维方式不同，其语言表达方式也不大相迥异。英汉两语之间的翻译实质上是思维模式的转化。翻译实例说明，这种转化是必要，可行的，是提高翻译质量的有效途径。 相似文献
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With the rapid development of science and technology,the principles and methods of translation are advancing by leaps and bounds.The dialectical translation advocates that no method is the sole and best one to abide by.In a word,the adoption of translation methods depends on the actual situation.They are indispensable and supplementary to each other.Thus,the research of translation theory and practice can strive for perfection. 相似文献