教学中巧用科学评价     

赵忠强 《学生之友(小学版)》2011,(6):18-18

教学评价是教学过程中必不可少的环节,以往的评价是教师关注学生的成绩、分数与不足,是着眼于“过去”,注重教学效果。这样的评价使学生感到焦虑、担心、害怕,使其对学习产生抵触情绪,其消极影响是显而易见的。现代教学评价更多的着眼于未来、注重教学的过程,以提高教学质量为目的,“教育性、发展性”成为现代教学评价的本质属性。  相似文献   

蓄水池历险记     

赵忠强 《孩子天地》2003,(11)

听说邻村建了一个特大的蓄水池,我约了好朋友赵学峰一起去看看。大约走了二、三里路,我俩来到了蓄水池边。蓄水池圆形,很深,还没有蓄水。赵学峰提议说:“我们何不下去玩玩?”正合我意,我们俩一起跳下去,这么大的池子里只有我们两个人。我们兴奋的在蓄水池里又叫又跳,还拿起水池底的小石头在水池壁上画小猫、小狗,开心极了。  相似文献   

环境激素的传播、危害以及预防     

赵忠强 《中国科技纵横》2011,(15):197-197

本文对环境激素的传播、危害以及预防做以详细诠释。对同行工作者及整个社会都有积极地预防和促进作用。  相似文献