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训练幼儿记忆方法的游戏什么东西不见了类型:视觉——听觉型目的:丰富幼儿类概念的知识,掌握分类记忆法,发展幼儿的意义识记准备:交通工具、文具、餐具等各类实物玩具若干件。方法:①将6-7件幼儿已认识的各类实物混合排列在桌上,告诉幼儿这些东西的类别,让他们记住。②让一个幼儿蒙着眼睛,请另一幼儿藏起或增加一件物品。③让蒙眼的孩子拿开蒙眼物仔细看,说出少了或多了什么,并指出是属于哪一类的。说明:游戏材料必须是幼儿熟悉的并具有相应类概念知识的,类别应由少到多,此游戏较适合大班以教学游戏形式开展。 相似文献
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目的美的语言,美的行为,美的心灵,都是美的道德的具体表现。学龄前儿童良好道德行为的培养,首先从语言、行为开始,只有重视对幼儿进行文明行为、礼貌用语的教育,才能塑造美的心灵,开出文明的花朵,迈出“有理想,有道德,有文化,守纪律”的共产主义人生之路的健康步伐。本调查试图通过对幼儿文明礼貌行为习惯现状的研究,从一个侧面了解当前的德育状况,并从幼儿园教育,家庭环境等 相似文献
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一、研究目的当代世界各国都十分重视儿童的自我活动意识在学习中的作用这一课题的研究、应用与开发.我国传统教育中,有人意识到了这一点,并把它作为开发儿童智力的一个重要方面.但是在实际教学中,教师示范,幼儿机械模仿以及保姆式的方法还比较普遍.这对于培养幼儿的创造性,促进幼儿的个性发展以及能力的培养都十分不利.儿童的自我活动意识是在其生理、心理逐步发展的过程中,在与人的交往,以及环境影响下,通过观察、学习、活动逐步形成的,这种意识通过同外界更广泛的接触而继续获得发展. 相似文献
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1979年到1980年,我们进行了“通过游戏活动,发展幼儿智力”的实验研充。实验结果证明,寓教育于游戏之中,可以使幼儿的内在潜力得到发挥,智力水平得到提高,为幼儿体、智、德、美的全面发展创造了条件。1981年10月到1982年6月我们进行了第二轮的验证性实验研究。其目的有二:1.检验实验结果是否一致,保证其客观性。2.验证实验材料,进一步丰富、充实、修正智力游戏的内容和方法,使其具有推广的价值。方法和材料 相似文献
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