高职园艺专业培养模式改革初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋锦标  邹良栋  刘瑞军 《辽宁高职学报》2001,3(4):12-18

随着社会的发展，高科技已经渗入到农业生产的各个方面，这对农业科技人员也提出了新的要示，为培养出符合现代社会需要的园艺保护地园艺）人才，辽宁农业职业技术学院和预测，及时提出了为培养本专业人才的指导思想，培养目标，确了毕业生具备的知识，能力和素质，同时在理论教学和实践教学体系，教学内容，管理体制，思想素质教育体系和人才培养模式等方面进行了改革，详细地制定了专业培养计划。  相似文献   

高等职业教育考试制度改革之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹良栋  王晓临 《辽宁高职学报》2000,2(4):9-10,48

考试是评价教学效果的主要途径,高职教育的重心在于对学生实际动手操作能力的培养。由于职业教育要求既有理论又有实践和技能训练培养相对独立的特点,考试制度必须相应改革。总体原则“考教分离”,技能考核实行“学分制”,理论考试注重“实践性”,考核标准要着眼于“结果”。  相似文献   

种植类专业基于工作过程的课程改革初步探索     

邹良栋  钱庆华  冯云选 《中国科教创新导刊》2009,(20):187-187

以作物生产技术专业核心课《种子检验》课程教学为载体,结合辽宁东亚种业公司正在进行的种子质量检验和包装加工生产任务,将教学的场所由学校的教室搬到公司的工作间。师生以公司员工的身份在企业顶岗教学和学习,与企业正式员工共同进入生产流水线并承担相应职责,在规定的时间按生产标准和要求内完成相应的工作任务,同时掌握相应的岗位技能和综合素质。其结果是：教师的教学内容和方法思路清晰、学生知识技能的掌握自然有效、教学过程的组织与开展轻松愉快。  相似文献