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郁梅 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(4):94-96
中国人物画发展至两宋时已趋于成熟，该时期的人物画因其表现主题和题材范围的突破，绘画表现形式和技法的创新，人物精神状态和思想情绪等细节的刻画，形成了鲜明的时代特征。 相似文献
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随着教育教学理论研究的逐步深入,部分学者对建构主义理论提出了质疑,后建构主义应运而生。与构建主义理念相比,后建构主义理念更为重视教学与环境的联系,肯定学习积极性的重要意义,能培养学生的思辨能力。文章从后建构理念与数学核心素养的概述入手,阐述基于后建构理念的初中数学核心素养培育的重要性,并借助具体课例,总结基于后建构理念的初中数学课堂核心素养培育策略。 相似文献
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二期课改后的物理教材将《匀变速直线运动》放在第一章，这一章所涉及的物理量特别多；对一段匀变速直线运动而言有初速度V0、末速度V1、位移S、加速度a、时间t五个量，物理关系也较繁杂，其中任意四个量之间就有一个关系式： 相似文献
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现代教学论认为,教学过程不单是传授知识与接受知识的过程,而是师生双边情感交流的过程。素质教育观下的数学教学,必须充分体现教学活动的过程性,体现师生数学思维活动互动互补的过程。因而,这个过程也是促进学生全面发展的过程。数学教材叙述严谨、简洁,略去了数学知识的产生过程,很多 相似文献
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郁梅 《连云港职业技术学院学报》2004,17(4):66-67
线条作为中国工笔画的一个重要特征，是画家表现物象、抒发情感的重要手段。文章以古人工笔画典范之作为切入点，试分析工笔画线条所具有的气质、情感的独特审美品格。 相似文献
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本文主要探讨了对外汉语教学过程中,互评式作文教学法的研究以及互评对学生学习主动性的影响。教学实验结果表明学生互评实践确实是一种激发学生学习写作的热情,提高学生写作水平的有效方法。 相似文献
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当代艺术必须关注当下,作品语境的分析可作为当代艺术作品价值较为有效的判定方式.当代艺术作品应该做到内外语境高度一致,这是作品具备一定的批判效度的前提条件,也是作品价值得以显现的重要方面. 相似文献
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怎样改变精批细改这种封闭、单一的作文评价方式?这就要求教师突破对学生习作批改的方式,改变"精批细改,改完罢了"的现象,以赏识的眼光审阅学生习作,以多样形式鼓励学生展示自己的长处,满足学生交流的欲望,激发学生习作的兴趣,促使学生提高习作的能力. 相似文献