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中国西部大开发战略要顺利进行 ,具有借鉴价值的便是美国成功的西部开发工程。这项工程始于 1 8世纪末的西进运动 ,终止于 2 0世纪初。它导致美国领土猛烈扩张 ,促成农业现代化的实现 ,工业化进程加速推进 ,形成独特的美国精神文化。如今 ,中国正在轰轰烈烈地实施西部大开发战略 ,要改变西部现状 ,我们可以借鉴美国经验 ,首先改革生产关系。生产关系的基础是生产资料所有制 ,而最重要的生产资料是土地。在美国实行宪法初期 ,拓荒者可按四年分期付款购买土地 ,每英亩的价格仅为 2美元 ;1 82 0年后 ,以拍卖方式出售土地 ,一度降至 1 .2 5美元…  相似文献   
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批判性思维是一种从儿童期开始发展并影响人一生的重要能力。基于哲学探究活动的5~6岁儿童批判性思维能力的情境判断测验,选取符合儿童真实生活的故事情景,从综合调节、评价调节、说明、分析和推断五个能力维度,重点评价儿童思维的“过程”而非思维的“结果”。结果显示,批判性思维各个能力维度与儿童情感意识、同理心、解决冲突、工作记忆、抑制控制和社会性显著正相关;师幼冲突与综合调节、分析能力显著负相关;外化情绪问题与评价调节能力相关不显著,与其他能力维度显著负相关;内化问题和学习问题与各个能力维度显著负相关。  相似文献   
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对于哥伦布“发现”新大陆 ,向来褒贬不一。我认为哥伦布开辟新航路对于全人类来说 ,是伟大的创举 ,推动了人类历史向前发展。哥伦布在大陆上发现了以前从未见过的玉米、马铃薯和烟草。他将它们的种子带回了欧洲 ,又逐渐传遍了世界 ,有力地促进了当时农业的发展 ,极大丰富了世界人民的物质生活。尽管哥伦布错将美洲当作印度 ,但是哥伦布的航海是有理论基础的。他从地理学著作中知道 ,地球是圆球体的 ,只要朝一个方向航行终能回到原地。于是 ,他根据托勒密著作中地球的半径计算了地球的周长。只是由于托勒密的半径数值比正确的地球半径小很多…  相似文献   
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《矛盾论》是毛泽东主要哲学理论思想之一,在我国抗日战争时期发挥了重要作用。随着时代的发展,《矛盾论》中关于分析形势、抓住主要矛盾,辩证地寻求对立统一的思维方式,对我国各个时期的发展都起到了指导作用。邓小平经济发展理论提出之后,如何处理经济发展所带来的社会矛盾显得尤为关键。从我国提出的稳定协调发展、建设和谐社会、促进社会生态文明建设等论断中可以看到,不同时期领导人对矛盾理论的认识在逐步深化,我国政府应对发展问题的能力也在不断增强。  相似文献   
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团体探究是儿童哲学实践的主要方式,这一概念来自于皮尔士.他的实用主义哲学观既说明团体之于探究活动的重要性,也说明探究活动的最终目的在于形成信念、指导行动.杜威发展了皮尔士的探究理论,并结合对生物学与文化的思考,赋予探究活动以新的理解.儿童哲学在这些理论的基础上形成了团体探究的五阶段说,完整呈现了“怀疑-探究-信念-行动”在教学活动中得以实施的各个环节.在当代社会充满未知与挑战的背景下,儿童哲学的团体探究活动为儿童提供了更多充满可能性的思考空间.  相似文献   
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郑敏希  张洪 《编辑之友》2015,(4):102-104
眼界高远的范用先生,在改革开放初期的书刊出版中领风气之先,为人民出版社和三联书店留下了一批畅销书和长版书目.其作为出版大家的最深刻原因,是因为笃定美德修身的哲学底蕴与爱书出书的人生轨迹完美融为一体.  相似文献   
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新课标的颁布为我们理解并实践“让学生创造着长大”的教育理念提出了要求。现代科学与哲学实现了“从物到事”的转变,在这一转变发生后,流变的事件取代了僵化的物质成为人们关注的焦点。对创造的理解,既可以从转变中得到本体论上的说明,以理解儿童就是创造着的有机体这一观点,也可以从转变中得到对创造的表现形式的关系性的说明,以理解儿童的创造如何在日常活动中得到表现。同时,马修斯的儿童哲学与现代哲学的基本立场能为“跟随儿童”的创造活动提供理念与方法上更为具体的说明。  相似文献   
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郑敏希 《福建教育》2023,(12):26-29
本系列致力于通过对幼儿教育经典书籍及其理念的解读,拓展幼儿教育工作者的理论视野,并以此促进幼儿教育工作者更加合理地开展教学实践活动。党的二十大提出“加快建设高质量教育体系”,落实到幼儿教育领域需要涉及诸多方向与举措,但“坚定儿童立场,树立科学的教育理念”一定是其中不可缺少的重要环节。对教育的理解很大程度上决定了我们的教育规划。许多高质量的学术研究成果需要得到家庭、学校以及社会的关注,它们是开展教育实践的顶层设计,学术性不应成为经典理论被广泛接受的瓶颈与障碍,也正因为如此,我们才更需要以一种适切的方式让这些研究成果受到应有的关注,并期待在这些理论的引导下,幼儿教育的实践活动能够呈现出百花齐放、欣欣向荣之高质量生态。  相似文献   
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