排序方式： 共有77条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
网络环境下的学习游离现象与教学控制策略 总被引：1，自引：0，他引：1
网络作为一种超级媒体,其根本特征是突破了信息传递的时间和空间的限制,既便于人们广泛、自由地收集信息、储存材料,又可以自主选择认知方向、控制认知过程,体会双向交流与回应的乐趣,感受不断发现的乐趣。在课堂引进网络手段,符合青年人求新、求异、求变、求趣等心理,而深受广大学 相似文献
2.
郑桂华 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
现代社会对语文学习提出的新挑战之一,是学习内容与学习时间的矛盾。一方面,我们要求学生多读书,多训练,多写作。这既是传统的也是行之有效的学好语文的方法。但是,社会发展至今,分工越来越细,新事物越来越多,要学的东西很多,人们投入到一件事、一个对象上的时间、精力必然越来越少。一个切实可行的途径是提高课堂教学和课堂训练的效率。联想能力是基本的语文能力,无论对于读书,还是写作来说,都是很重要的。本堂课把提高学生的联想能力作为教学目标。这在教什么上,是不需要讨论的。关键是“教多少”“,教得怎么样”。我想我的这篇实录想回答… 相似文献
3.
本文以2010年部分中考试卷为例讨论了阅读材料的审美倾向以及偏差问题。其实,试卷选文应该有三个功能：一是作为测试的凭借,即依靠对材料的阅读理解来判断学生的能力,满足这个功能只要材料具备足够丰富和典型的考点即可;二是作为现场阅读材料,学生在现场阅读中也实际完成了一次语文学习活动,这个功能要求材料除了具备语文,还应该具备一定的人文教育价值,对培养学生的健康情操产生潜移默化作用;第三是作为语文学习的示范性文本。中考和高考都是重要的考试,其一举一动对平时教师的教学、试卷设计、考题设置甚至布置课外阅读活动,都会有巨大的导向性,平时,我们往往只看重第一项功能,这显然是不够全面的。 相似文献
4.
[例文A]
远公在庐山
远公在庐山中。虽老。讲论不辍。弟子中或有堕者。远公日：“桑榆之光，理无远照。但愿朝阳之辉，与时并明耳。”执经登座，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。 相似文献
5.
6.
师：（板书：作文构思）拿到作文题．要解决的关键问题就是怎么写．这个怎么写的问题．就是作文构思。有没有同学不用构思，看到作文，想也不用想，倚马成文，没有吧？那么我就要问大家了，你一般是怎么构思的？比如《我想唱首歌》这个题目，怎么构思呢？回忆一下，你是怎么构思的？想想看。（提问一位同学）你好像有想法，来，说说看。 相似文献
7.
郑桂华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):76-84
朱自清的《背影》是华文语文教材中的名篇,对《背影》的解读,既要参考前人丰富的研究成果,又须取简择要,须从主旨把握和文体特征判定两个角度对《背影》的教学价值进行分析。以往关于《背影》主旨的解读可以分为“传统家庭伦理”、“社会批判”及“文化分析”三类,作为基础教材,应取最基本的意义即“父子情深”说。虽然《背影》在散文文体的结构、选取材料、人物与环境描写、语言等方面都具典型性,可称为“经典课文”,但对《背影》文体特点的把握,既要合乎散文的共同特点,更须扣住其独特之处。如“特征（背影）描写”、“现实与回忆的时空结构”等,才显出其独特的价值。 相似文献
8.
<正>文章的层次是作者思路的外在表现,议论文尤其如此。很多高中生写议论文有一个瓶颈,思路打不开,论证始终停留在一个层次上,绕来绕去就那么几句话,阅卷时教师们常感概很多作文的思路如出一辙,很难发现亮点和个性,这些都与层次有关。要突破写作思路狭隘的困境,除了平时多积累、多思考、多写作, 相似文献
9.
师:(板书:作文构思)拿到作文题,要解决的关键问题就是怎么写,这个怎么写的问题,就是作文构思。有没有同学不用构思,看到作文,想也不用想,倚 相似文献
10.
一张语文高考卷,历来有古文、现代文、作文三大板块。常听有经验的老师说,对付古文,只要功夫花到就行,对付作文,只要思路对头就行,唯独对现代文阅读没有把握。前几年,黄玉峰老师曾经讽刺过高考语文试卷的现代文阅读题“文言文是读不 相似文献