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郑鸿乔 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
根据多年来的作文教学实践,我认为可以从下面五个方面去指导学生来审查作文题目的要求:①审题目规定的内容范围;②审题目文字中明确的(或暗示的)重点;③审题目所要求的文章体裁;④审题目所要求的人称、时间、地点(记叙文);⑤审题目所要求的论证方式(论说文)。按照这五个方面去审查题目,一般来说题目要求就可以明朗了。比如出一道以《论“五讲四美就是好”》为题目的作文,我们可从以下五个方面去引导学生审题:①题目范围,可从“五讲四美”四个字确定,是以五讲四美为本文论述的主要内容;②一个“好”字,明确指出这篇作文的重点是要赞扬五讲四美的好处和阐明五讲四美的重大意义;③确定体裁,可以从“论”字得以启示,是论说文,应以立论为主;④人称,应以第一人称 相似文献
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根据动作发生的先后状态,一般文言文中,时间副词也同现代汉语时间副词一样,同样可以具备三类——过去时态,现在时态,将来时态。只是文言文时间副词三态不是使用“过去”、“现在”、“将来”之类的词语,而这一点正是学文言的一大障碍,应引起足够重视。现将文言文里表示动作发生的时态副词介绍如下。 相似文献
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郑鸿乔 《中学语文(读写新空间)》1987,(1)
“标准化”试题,有四个特点:①答案具有唯一性,不允许概念模棱两可或有多种解释。②试题内容科学性强,紧扣教学大纲,符合考生实际水平。③答题形式一般不用文字表述,而采用较为简单的数字或符号。④题目数量大,知识覆盖面广,可以纠正学生读死书的弊病。能克服阅卷中带来的种种困难,便于阅评。采用标准化试题,对考生的分析能力、辨别能力的考核,对考生全面地、科学地、灵活地掌握知识的考核,对考生的敏捷度、知识量的考核等,都有比较科学的尺度。下面介绍几种语文标准化考题类型。 相似文献
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古汉语的双音合成词中,有两类词用法比较特殊,翻译时也就不能按一般的双音合成词来翻译为现代汉语。这两类一类叫做偏义复词,一类叫做同义复词。看以下几个例句中加点的词: 相似文献
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