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郭景春 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
笔者结合自己指导学生在全国职业院校技能大赛中取得“一金三银”成绩的经验,探索和研究全国职业院校技能大赛背景下中职院校如何构建学生技能竞赛培养体系。通过建立校、省、国家级阶梯式的训练体系,将“以赛助教,以赛带学,以赛促练,训赛相融”的学训赛模式运用到教学中,提高技能大赛参赛学生的技能水平,获取更好的比赛成绩,为省、市及学校争得荣誉,同时也培养出更多高素质的有技能的实用型人才。 相似文献
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我们的大学教育成了外国的预备教育,培养的人才不少都到国外去了,大学教授很伤心。这种状况和知识分子政策有关,知识分子不一定要赚大钱,但在事业上希望有造就。有的人认为国内没有研究条件,浪费了好多时间,所以要出国。一旦他们在国外取得成就后,多数科学家还是愿意回来的。北京钢铁学院有一位教授搞“固体电池薄膜”的试验研究,很有成就。回国后,国家给他创造的条件和国外差不多,他现在和外国合资研 相似文献
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我们的大学教育成了外国的预备教育,培养的人才不少都到国外去了,大学教授很伤心。这种状况和知识分子政策有关,知识分子不一定要赚大钱,但在事业上希望有造就。有的人认为国内没有研究条件,浪费了好多时间,所以要出国。一旦他们在国外取得成就后,多数科学家还是愿意回来的。北京钢铁学院有一位教授搞“固 相似文献
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