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1.
正确认识中国特色社会主义民族理论,澄清干扰中国特色社会主义民族理论的观点,全面准确地宣传和运用中国特色社会主义民族理论,是坚持中国特色社会主义民族理论的三个重要问题。其中,正确认识中国特色社会主义民族理论是根本,澄清干扰中国特色社会主义民族理论的观点是关键,全面准确地宣传和运用中国特色社会主义民族理论是目的。本文对以上三个问题做出了理论阐述和理论回应。  相似文献   
2.
马克思主义经典作家对民族学科的历史性贡献 马克思主义的创始人马克思和恩格斯对民族和民族问题有大量论述,提出了很多重要观点。据统计,马克思、恩格斯论述或涉及民族和殖民地问题的文章,在《马克思恩格斯全集》中有360多篇200多万字。这些论述奠定了马克思主义关于民族和民族问题的理论的基础。其主要贡献可以概括为两个方  相似文献   
3.
4.
中国民族区域自治理论要点概说   总被引:1,自引:0,他引:1  
民族区域自治,是中国共产党把马克思主义民族理论与中国民族和民族问题的实际相结合解决中国国内民族问题的基本政策,是我国的一项重要的政治制度,也是具有中国特色的解决中国民族问题的基本形式。我国实行民族区域自治的  相似文献   
5.
胡锦涛同志在党的十八大上所作的报告,勾画了在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图,是党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领。一、科学发展观是指引全国各族人民坚定不移地走中国特色社会主义道路的指导思想。  相似文献   
6.
民族问题是一个极其复杂的社会现象。现阶段,在我国现实生活中,民族问题依然存在。我国现阶段的民族问题往往表现为经济问题与政治问题交织在一起,现实问题与历史问题交织在一起,民族问题与宗教问题交织在一起,国内问题与国际问题交织在一起。在解决我国民族问题的进程中,要涉及经济建设、政治建设、文化建设与社会建设各个方面,必须坚持走中国特色社会主义道路,全面建设现代化国家,在实现中华民族的伟大复兴中促进民族问题的解决。民族问题涉及民族发展和民族关系的协调问题。民族发展是民族的经济、政治、文化和社会的发展。民族关系协调…  相似文献   
7.
中国共产党建党90年来,在不同的历史时期,都十分重视少数民族教育的发展,在不同时期采取相应的政策和措施。伴随着中国共产党民族理论政策体系的不断完善,少数民族教育政策也形成了自己完整的体系。从中国共产党成立的1921年到新中国成立前夕,是中国共产党在新一、民族教育政策的探索和实践(1921年——1949年)。  相似文献   
8.
高校思想政治理论课教师要充分认识课程的性质、宗旨和作用,准确把握其基本内容,重视教学的基本效果要求。  相似文献   
9.
论民族交流交往交融   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章认为,胡锦涛总书记指出的要促进民族交往交流交融,指明了发展社会主义民族关系的正确路径。民族交往是民族关系的具体形式;民族交流是民族关系的具体内容;民族交融是社会主义初级阶段民族交往交流的本质要求。  相似文献   
10.
民族理论研究新作《民族交往的多维审视》关注的焦点是少数民族融入城镇化的相关问题。该书以民族交往理论为基础,借用社会共生理论与文化“涵化”理论,思考当今民族交往关系,揭示民族交往过程。该书有针对性地调查取证,采用学科交叉和相互移植的研究方法,综合运用哲学、文学、历史、法学等学科知识,构建起了一个多元学科交叉互用、立体支撑的研究结构。其理论创新在于民族交往的认识论研究,重点提出了民族和谐共处、化解冲突与矛盾的思路对策,为多民族、多国籍的城市社区民族和谐交往提供了有益的借鉴。  相似文献   
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