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2.
“地籍管理”课程设置与教学改革探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文在分析“地籍管理”课程特点的基础上,结合中国地质大学(北京)工科型土地资源管理专业的办学特点,对“地籍管理”课程的教学内容设置进行了优化和调整,全面统筹设计了该课程的课堂实践和综合实践教学体系,实现了理论与实践教学相结合。文章还提出在“地籍管理”课堂教学中运用案例教学、启发式教学、互动教学等现代教学方法,以期达到课程教学目的,培养创新型、应用型土地资源管理专业人才。  相似文献   
3.
土地资源管理专业实践教学体系改革研究   总被引:7,自引:1,他引:7  
实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。本文在分析土地资源管理专业定位和人才培养目标的基础上,尝试构建以课间实习、小学期综合实习、土地软件综合实习、毕业实习为主要环节的工科型土地资源管理实践教学体系。  相似文献   
4.
“土地整治学”课程野外实践教学体系优化研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
"土地整治学"作为土地整治卓越工程师的主干课程,其野外实践教学体系的优化是至关重要的。文章从土地整治工程型人才的需求出发,阐述了"土地整治学"课程的主要教学内容,从卓越工程师培养和工程精神培养的角度分析了"土地整治学"课程野外实践教学体系优化的意义,并提出从典型土地整治工程野外实践教学内容挖掘、土地整治学野外实践教学工程精神培养、土地整治学野外实践教学模式优化、土地整治学野外实践教学体系实施保障这四个层面开展具体的优化研究。  相似文献   
5.
6.
土地资源管理专业实验教学中心建设研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
建设实验教学中心能够整合实验资源,提升高校教学实验室整体建设水平,但是采用简单的横向组合原有实验室形成的实验教学中心对专业学科发展支撑力度有限,并且与科研工作结合不够紧密,不利于培养学生科研创新能力。通过中国地质大学(北京)土地资源管理专业实验教学中心建设实践,提出了采用纵横结合,组建面向专业教学的实验教学中心的思路与模式,对国内高校实验室建设具有借鉴作用。  相似文献   
7.
本文在分析"土地法学"课程特点的基础上,结合中国地质大学(北京)工科型土地资源管理专业的办学特点,对"土地法学"课程的教学内容设置进行了优化和调整,并统筹设计了该课程的实践教学内容和方法,实现了理论与实践教学相结合。文章还提出在"土地法学"课堂教学中运用案例教学、启发式教学、互动教学等现代教学方法,以期达到课程教学目的,培养创新型、应用型土地资源管理专业人才。  相似文献   
8.
结合土地更新调查工作组织教学实习   总被引:2,自引:0,他引:2  
理论联系实际、注重实践是中国地质大学建校以来的突出特色。本文从土地资源管理专业角度出发,阐述了理论联系实际教学原则的实施过程和收获。在教学实践中,努力做到四个结合:教学与生产、室内与野外、理论与实际以及技术人员与师生。  相似文献   
9.
基于主题活动的“土地法学”课程教学模式初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
“土地法学”是一门理论性与实践性非常强的课程。笔者在教学过程中,初步尝试了基于主题活动的教学模式,从主题活动的设计、组织、表演、互动、点评5个层次构建了教学模式体系。通过主题活动的教学实践,加深了学生对知识的理解,并在很大程度上提高了学生的学习兴趣。  相似文献   
10.
项目教学法是以师生共同通过实施一个完整的项目来组织教学活动的一种方法。本文在分析"地籍管理"课程自身特点、传统课间实习教学方法的不足以及项目教学法优势的基础上,将项目教学法引入"地籍管理"课程课间实习中,尝试构建以确定项目任务、制订项目计划、实施项目过程、展示项目成果和总结评价项目为主要环节的"地籍管理"课程课间实习,并阐述了各环节教学的具体内容、方法和任务。  相似文献   
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