手机媒体的传播学意义分析     

陈丽颖 《东南传播》2015,(1):94-95

随着移动互联网的迅猛发展,人们渐渐地将注意力从电脑转移到手机上,开始步入一个全新的网络时代,并产生了全新的传播模式。从传播学的角度,对手机媒体的信息传播过程进行分析,进而可揭示出这种全新的沟通模式对传统模式的冲击以及对人们消费观念的影响。  相似文献   

高职院校精品课程建设的实践与思考——以闽西职业技术学院为例     

陈丽颖 《闽西职业技术学院学报》2011,13(2):29-32

课程建设是高职院校教学改革中最基础的工作,也是最核心的工作。高职院校精品课程建设应立足于构建具有高等职业教育特色的精品课程群,综合运用各种手段和机制,提升精品课程建设质量;适应专业调整要求,有效对接地方重点产业建设需要;强化社会服务功能,为地方经济社会发展提供切实有效的专业技术支持。  相似文献   

我看电视节目的品质     

陈丽颖 《新闻采编》2008,(6)

在半个世纪的发展历程中,中国电视逐渐形成了自身鲜明的特色与气质,尤其是近十年来在产业化的推动下发展尤为迅猛。但与此同时,电视节目的娱乐泛化、低俗化等消极现象也不容忽视。电视节目品质的下滑令观众失望,学界也提出  相似文献   

浅谈广播音响和文字档案资料的利用     

赵刚  于娅舒  陈丽颖 《兰台内外》2004,(4):43-44

随着我国广播事业快速发展，广播音响和文字档案资料的积累也越来越多。我台从1950年5月3日录制的第一篇报道《欢庆海南大捷》开始，到今天已经经历了半个世纪，积累了数万盘文艺节目磁带，近万张唱片，数万册图书，杂志，报刊等文字资料。其中有中外艺术家演出的戏剧，诗歌，音乐，歌曲，戏曲，曲艺等优秀节  相似文献   

素质教育难于实施的原因分析     

陈丽颖 《当代教育论坛》2007,(3):55-56

什么是素质？综合起来讲，素质是指个人先天具有的生理、心理特点和后天经过环境、教育获得的，基本品质，先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的物质前提，而后天的环境与教育则是先天遗传素质能否发展的条件。素质教育就是为全面发展或提高受教育者素质所进行的教育，它是一种通识教育，应贯穿于教育的始终。  相似文献   

新冠肺炎疫情防控背景下对二级院系推进就业工作的思考     

周筝  王宇眉  濮雪  陈丽颖 《科教文汇》2021,(11):11-12

新冠肺炎疫情暴发后,高校就业工作面临的形势更加严峻与复杂。该文分析了疫情防控期间高校推进就业工作面临的困难和挑战,提出要重点关注毕业生的主观思想意识,强化思想引导。二级院系作为高校就业工作的前沿阵地,要通过顶层统筹、凝聚共识,点面结合、精准指导,简化流程、加强培训,明晰责任、明确任务,加强考核、突出奖励等具体措施,进一步狠抓工作落实,有效推进就业工作。  相似文献   

曹聚仁与鲁迅交往考略     

陈丽颖 《池州学院学报》2002,16(2)

据<鲁迅日记>记载,鲁迅和曹聚仁开始交往是1933年5月7日.曹聚仁聆听鲁迅演讲,是在鲁迅刚到上海定居不久的1927年12月21日.曹聚仁第一次面见鲁迅的时间应是在1930年.曹聚仁和鲁迅的书信来往则还可以追溯到1931年.鲁迅和曹聚仁的交往,主要是在曹聚仁任群众图书公司编辑,主编<涛声>和编辑<太白>、<芒种>期间.他们的交往也是围绕这些杂志的工作而开展的,鲁迅对这三种杂志都是持支持态度的.鲁迅与曹聚仁不论从思想意识,或是志趣爱好,都有一定的距离和异同,然而他们彼此的交往能不断发展,就是鲁迅坚持取大节而略小节的交友之道的结果.  相似文献   

应用节点法分析含受控源电路的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈丽颖 《绥化学院学报》2009,29(4):179-180

论文分析了含受控源电路的等效变换,给出了应用节点分析法处理受控源电路的解题方法.  相似文献   

区块链思维下高校参与社区养老“时间银行”模式初探——以“共益堂”项目为例     

陈丽颖  樊敏贤  李卢芳 《四川职业技术学院学报》2021,(2):105-108,121

养老志愿服务体系的建设愈来愈备受关注,高校更是养老志愿服务体系中不可或缺的重要力量。基于区块链思维与“时间银行”的共赢、交换、共识、共享、生态契合点和运营原理,“共益堂”是对大学生参与养老服务的一种实践创新探索,它将老人及其亲属与大学生志愿者、高校、社区、配餐单位各方资源联通一起,试图解决以往高校的养老志愿服务一些质量不高、持续动力低及管理涣散问题,同时也在探索运营体系、业务区块、多元激励、技术开发等方面的发展完善对策。  相似文献   

浅谈如何培养学生良好的学习习惯     

陈丽颖 《中国科教创新导刊》2011,(18):200-200

好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：＂习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。＂我国教育家陈鹤琴先生则说：＂习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。＂在这个竞争的时代,家长都希望自己的孩子将来能在社会中＂成龙＂、＂成凤＂,有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此,为了学生的健康成长和终身的幸福,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。  相似文献