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学生电子作业的保存一直以术都是信息技术教师的一个难题，特别是中学生，把电了作业直接存储在学生机上不安伞，而且不能杜绝复制抄袭、甚至有意更改别人的作业文件。建立一个安全、可靠、稳定性好的电子作业提交系统，意义显得相当大。 相似文献
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在农村小学开展计算机教学,有着许多特殊的因素,我在几个方面进行尝试教学,取得了一定的效果。一、先练后讲,先试后导农村的学生相对城市学生对计算机有着更大的神秘感,刚学习计算机时就讲太多的理论只会减弱他们对计算机的兴趣。我采用了“先练后讲,先试后导”的尝试教学方法。按一般授课安排是:计算机基本常识→计算机开机关机→键盘指法训练。而我是按:计算机开机关机→键盘指法训练→计算机基本常识→强化指法训练的模式授课。学生一开始学计算机就教他们开 相似文献
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一、先练后讲、先试后导山区的学生相对城市里的学生对计算机有着更大的神秘感,刚学习计算机时就讲太多的理论只会减弱他们对计算机的兴趣。我采用了先练后讲、先试后导的尝试教学方法。按一般授课安排是：计算机基本常识→计算机开机开关→键盘指法训练。而我是按：计算机开机关机→键盘指法训练→计算机基本常识→强化指法训练的模式授课。学生一开始学计算机就教他们开机启动,认识键盘,让学生拿着键盘看,认识键盘上的键,动手摸一摸,按一按（在没有开机的情况下）,消除小学生面对计算机不知所措的不安。学了指法操作再教计算机基础… 相似文献
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