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介绍在建设物理演示实验课程中,指导本科生参与研制物理演示仪器,丰富物理演示内容,进而参加各种科技创新竞赛,调动本科生参加课外科技创新活动的积极性,形成良好的创新梯队,使科技创新小组持续发展。培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风,提高发现问题、研究问题、解决问题的能力,激发学生求知热情、探索精神和创新欲望。同时结合实际,因材施教,创立科技创新平台,吸引更多的学生主动参与课外科技创新活动,全面提高大学生科学素养、提高本科教学质量。 相似文献
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理工科学生课外科技创新活动 总被引：1，自引：0，他引：1
通过总结近几年课外科技创新活动的经验和取得的效果,探讨了理工科学生参加课外科技创新活动的时间、主要参赛项目范围、选题的方法、项目实施的手段,及对毕业生就业及发展的影响,以达到推动大学生课外科技创新活动的持续发展。 相似文献
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已往的单片机A／D转换实验,它的模拟量是用直流电源（经分压或电位计）产生,大约在0～5V之间采样,并把A／D转换结果在单片机显示器显示出来,经过换算再与采集的原始模拟量比较,从而算出误差,到此该实验就算结束。这实验集中在“AD”上,而对单片机很强的实用性并没有体现,同学们对此实验也感到枯燥乏味。为了充分调动学生实验课的学习积极性,使他们在有限的学习时间中掌握一种科学的实验方法,从而提高学生的实际动手能力。我们进行实验内容和实验方式的改革,努力做到使实验课尽量适应培养高质量人才的需要。使学生在实践中掌握… 相似文献
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理工科学生课外科技创新活动的研究与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
通过总结近几年课外科技创新活动的经验和取得的效果,探讨了理工科学生参加课外科技创新活动的时间、主要参赛项目范围、选题的方法、项目实施的手段,及对毕业生就业及发展的影响,以达到推动大学生课外科技创新活动的持续发展. 相似文献
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