浅谈大学生创新创业教育与材料专业基础课程的融合     

杨牧南  汪航  王春明  陈辉明  蔡薇 《教育教学论坛》2019,(13):90-92

创新创业教育是我国教育综合改革的重要内容。本文以大学生创新创业教育为着手点,探究其与高校材料专业基础课程相互融合的教学模式,通过转变教学观念,构建适应型课程体系,推行理论与实践相结合的教学新模式,提升教学效果,培养大学生创新创业意识以及实践能力。  相似文献   

深化概念教学,加强抽象思维培养     

陈辉明 《新教师》2019,(6):53-54

小学阶段的学生由于智力发展水平的影响,抽象思维能力较为薄弱,通常以直观形象去看待不同的事物,这在一定程度上阻碍了学生深层次的智力发展。在小学数学教学过程中,教师要加大对学生抽象思维的培养力度,应将概念教学与学生抽象思维能力的培养紧密结合在一起,以期促进学生全面发展。  相似文献   

新课标下地理教师观念的转变     

陶习军  陈辉明 《地理教育》2009,(6):32-33

一、树立新的教材观过去的高中地理教学大纲是按照教学内容和基本要求的形式来限定课程内容的,而新高中地理课程标准完全改变了这种方式,采用以内容标准和活动建议的形式来构架,这就使高中地理教材的编写及体系结构发生了很大变化,教材的呈现方式有所改进,设置了很多新的栏目,文字信息也变少了,而且也没有什么结论性的话语。新课程标准更加关注学生学习的过程和方法。新教材也着眼于学生的终身发展,强调学生学习的主体地位,注重让学生学会学习,  相似文献   

科学探究是新教材教学的重点和难点     

陈辉明 《甘肃教育》2007,(12)

一、科学探究是学习化学最重要的方法科学始于问题。如果没有了问题,科学的发展也就走到了尽头。科学知识就是通过科学探究一步步建立起来的,化学也是如此。正是在不断发现问题、解决问题的过程中,化学学科才能不断地向前发  相似文献   

防微杜渐话微课     

陈辉明 《教育科学论坛》2019,(31)

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