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新一轮课程改革已如火如荼地展开，它全新的教育观念给我们的教学带来了机遇，带来了活力，也带来了挑战。课程改革的主战场在课堂，对如何构建新型有效的课堂教学，我来简述几点设想。 相似文献
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本文总结介绍了在高中新教材教学中,努力挖掘教育素材,对学生渗透爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育体会。 相似文献
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目的:观察中药治疗肝硬化腹水的疗效。方法:60例患者中随机分中药治疗组和对照组各30例,中药采取水煎取汁早晚内服,隔日1剂。结果:两组患者经治疗后生化学检测和影像学检测比较(X±S),P<0.05。结论:治疗组采用中药具有软肝散结、健脾利水消肿之功效,其治疗效果较明显。 相似文献
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在数学小组合作学习的过程中,由于学生之间存在着明显差异,于是造成了在合作学习过程中,部分学生活动多、部分学生溢竽充数等现象的发生,笔者在此主要就数学合作学习中如何对待学生差异进行探讨. 相似文献
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陶建英 《荆门职业技术学院学报》1999,14(6):83-85
本文通过对疾病寒、热、虚、实的大致分类,用热者寒之、寒者热之、虚则补之、损则益之的食补疗法,对病人饮食进行了有益的探讨和指导,使之与疾病和治疗不相矛盾相得益彰．直接或间接地解决了病人的治疗和护理问题,达到了促进早日康复的目的。 相似文献
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运用护理程序的工作方法实施对老年前列腺增生病人前列腺切除术前术后身心整体护理,总结出7种护理问题,采取针对性措施,为医生提供了可靠的病情信息,为确立手术、麻醉方式,消除病人焦虑不安情绪,减轻痛苦,争取积极主动配合,增强疾病自护知识,促进早日康复起到了积极的作用. 相似文献
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国运兴衰，系于教育；教育振兴，系于创新。倡导和弘扬教育主体的创造性．成为新一轮基础教育课堂教学改革的核心和主题。作为一个教育教学工作的引导者、组织者、合作者。如何在教学中进行“创新”教学呢？ 相似文献
8.
目的：掌握青少年学生口腔健康状况及龋齿发病趋势,为制定本市初级卫生保健发展战略和防治龋病提供科学依据。方法：采用整群抽样调查方法,确定了荆门市8所中小学,以年级分层,以教学班为单位随机在学生中进行口腔健康普查,统计龋病发生人次、龋均及DMFT数,应用PEMS3.1标准进行数据分析。结果：受检青少年学生6 357人,患龋人数695,患龋率11.64%,龋均0.53,DMFT3186。结论：近年来,通过全民口腔健康教育,改变了青少年学生口腔卫生习惯,家长关心关注学生口腔健康,口腔医生积极开展防龋行动——对乳磨牙和恒磨牙进行窝沟封闭、在青少年学生中涂氟保护漆保护牙齿,龋龄预防抓早抓小,推广使用含氟牙膏,这一系列的措施行之有效,今后应进一步推广并深入。 相似文献
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目的：评价金属烤瓷冠修复后5 a内的临床效果。方法：对850例1196件金属烤瓷冠桥修复的患者分术后即刻、修复后1 a、3 a、5 a进行追踪随访,针对出现的问题进行分析,并采取相应的处理措施。结果：修复后5 a内保持优良者1162件,占97.2%;失败者34件,占2.8%。修复后出现的临床问题包括牙龈炎、基牙牙髓炎、基牙根尖周炎、食物嵌塞、瓷崩、烤瓷冠脱落、固定桥折断、修复体与牙龈的生物相溶性问题等。其中,烤瓷冠脱落和瓷崩是导致修复失败的主要原因。结论：合理选择病例、严格遵循设计原则和制作要求、规范操作可减少金属烤瓷冠桥修复后的失败率。 相似文献
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根据损伤性质及部位随症加减配制消肿膏,再配合选穴针炙治疗一般笥及合并有肌腱、韧带损伤的难治性软组织损伤,结果证明消肿膏具有良好的活血祛瘀、消肿止育作用,与针炙并用可散瘀通经,调整小关节功能紊乱,收到标本兼治的效应。 相似文献