争执     

杨霞  徐春燕  夏建军  吴桂红  叶圣梅  文茹  陈雪芬  王艳  顾伟文 《学前教育》2000,(4)

班里开了一个新的活动区,能容纳4个人玩。因为已经有3个小朋友进了这个区,豆豆和宝宝就为最后1个名额争执起来。无论李老师怎么劝说,他俩就是拧上了,互不相让。您若遇到这种情况将如何处理呢?  相似文献   

开发学龄前儿童精细动作和心智潜能的实验研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

顾伟文  吴剑清  周敏  王晓华  徐本力  王谨  金赟 《安徽体育科技》2001,22(1):30-36

着重研究在幼儿园大班的学龄前幼儿中进行双侧肢体 (尤其是左侧肢体 )精细动作的训练 ,对开发儿童运动和智力潜能的积极促进作用。并根据大脑控制人体两侧肢体活动的生理机制 ,身体两侧肢体活动与脑神经系统发育的对应联系 ,尤其是大脑皮层复杂功能的发育所产生的交互作用 ,克服“偏侧”状况 ,并通过用“剪刀”、“绳子”、“玩具”、“鼠标”、“筷子”等主要器械和工具特殊设计和研制出一套科学、有效的精细动作运动处方和训练的基本原则、内容、方法、手段 ,从而达到全面开发幼儿运动和智力的潜能 ,为培养“全脑型人”和全面贯彻素质教育打下良好的基础  相似文献   

美丽园区     

王若依  顾伟文 《现代特殊教育》2022,(1)

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大班科学活动：我最喜欢的叶子     

顾伟文 《早期教育》2006,(11):34-34

活动目标 1．对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。 2．能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。  相似文献   

再造恐龙园     

侯霞珍  顾伟文 《幼儿教育》2003,(Z1)

环境创设在某一阶段,会以其完成形态影响幼儿,但更多的时候,它应该是一种不断生成的过程。这篇文章的作者意识到了这一点,她们关注幼儿在这个过程中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答他们……环境,就在师生充满激情的互动中不断丰富起来了!  相似文献   

小制作三则     

顾伟文 《幼儿教育》1990,(Z1)

一、拉力器材料:酸奶瓶、松紧带。制作方法:在酸奶瓶一侧钻三个洞穿上三根松紧带,松紧带长度以幼儿两手拉开后正好绷紧为宜。玩法:可当拉力器玩;也可自编轻器械操,当器械用。二、藤圈材料:包装带、彩色皱纸。制作方法:将包装带取适当长度,两头订在一起成圆圈,再用彩色皱纸缠包,即成彩色藤圈。  相似文献   

“娃娃商场”的指导实录     

顾伟文  王珮霞 《早期教育》1989,(3)

5月5日(星期四) 昨天“手帕商店”里顾客较少,营业员的兴致也不那么高了,刘思、陆英杰小朋友还为借用“手帕商店”卖棒冰与营业员季琪争吵起来。这一争,启发了我,今天我们就带幼儿去了胥门商场。在参观前,我要求幼儿:  相似文献