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本文详细阐述了高中学生如何做英语试题中的完形填空题和阅读理解题才能获得高分的途径和方法。学生只要做到三点：牢固掌握基础知识,多做题,具备硬冲精神,经过两年半的自我训练做题过程,做题能力定会有质的飞跃,高考成绩将会大大提高。 相似文献
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网络环境下大学英语听说自主学习对学习者听说能力影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马丽伟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查,结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的听说能力的提高起到了积极的促进作用。因此,应充分发挥网络资源优势,培养自主学习能力,加强网络学习评估。 相似文献
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圣人不但对古圣哲不能尽意的哲思“立象以尽意”，而且还将自己的见解也附会到已立之象中去，以至出现种类繁多的太极图。照此模式，我们将一些认识论问题的探讨亦附会到太极图中去。首先，太极图象征了人在认识过程中人的意识与客观世界的关系，即此两的阴阳变合交感，既矛盾对立，又相辅相承，如此交错变换、循环不已的特征。其次，它还象征了个体人的“理”与“思”的思维特征，客体的“能”与主体的“可能”之间的关系，以及人的“日新”与“境界“的关系等。 相似文献
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大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,同时增强其自主学习能力,积极倡导充分利用现代信息技术,推进以听说为主的基于计算机和网络的英语教学模式改革,以此促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的持续发展.应用型本科院校以培养适应国家经济建设和社会发展需要、专业基础扎实、实践能力强、综合素质好、具... 相似文献
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在"互联网+"的大背景下,多元互动教育技术应用在英语教学活动中屡见不鲜。本文通过了解高中教学中存在的问题和网上学习资源的使用现状,探寻多元互动教育技术在英语教学活动中的有效性,并尝试构建基于多元互动教育技术的英语学习平台。 相似文献
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课堂展示是提高学生学习兴趣和参与热情的主要途径,老师要认识到展示的必要性和重要性:可以提高学生的学习兴趣;可以创设恰当的情景,让数学学习走进学生的生活;可以巩固已有的知识;可以提高学习的层次。 相似文献
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学生的数学思维和数学素养的提高与数学教师的教学能力密不可分。在小学数学界公认的小学数学教师应当具有的课堂教学能力基本包括口语技能、板书板画技能、体态语技能、提问技能、情感交流技能和媒传技能。笔者认为要想提高学生的数学素养就必须先提高小学数学教师的课堂教学能力。文中笔者根据自己多年的教学经验一一阐述了提升小学数学教师课堂教学能力的各种途径。 相似文献
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自信心是自我意识的重要组成部分,对学生加强积极的心理暗示,鼓励学生采用多样性的美术表现方法,鼓励学生积极参与课外美术实践活动,有利于其兴趣的培养及创新思维的发展,更有利于树立坚定的自信心。 相似文献
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