挖掘语文内涵 提高学生素质     

马占金 《学周刊C版》2010,(11):108-108

在课堂教学中，教师要充分利用教材，对学生进行思想教育．培养学生的写作能力，实现素质教育目的。  相似文献   

初中作文结尾写法之我见     

马占金 《天津教育》2021,(7):143-145

作文教学一直是初中语文教学的一个难点,也是学生和家长经常提到的一个难题,那么我们在实际教学当中,就需要注重培养学生作文写作的技能技巧,一步一个脚印地去培养学生的写作能力。一篇作文从开始构思到最后的修改文稿,这中间的过程非常复杂,其中作文结尾的写法很有讲究,一般情况下学生的作文在结尾的时候才能够揭示主题,表情达意,彰显作文的中心思想。因此在作文训练当中,培养学生作文结尾的写作方法技巧,也是作文教学的一个重点内容,让学生掌握基本的结尾写作技巧,逐步提高学生的写作能力。  相似文献   

转化语文后进生八法     

马占金 《成才之路》2009,(34):81-81

实施素质教育,为社会培养更多的合格人才,是当今教育的主要任务。素质教育强调后进生的转化工作,可以说,没有后进生的全面进步,就没有素质教育的全面实施。作为中学语文教师,怎样才能做好语文后进生的转化工作呢？在教学实践中,以下“八法”,行之有效。  相似文献   

巧扩善仿添文采     

马占金 《教师》2009,(22)

什么是文采?孔子曾说:"言之无文,行而不远."这里的"文",指的就是生动、流畅、精美、含蓄的语言.令人喜爱,让人回味欣赏的语言,精美的文章,当然广为传播,亦能久远传播了.  相似文献